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水稻机插秧同步侧深施肥技术应用与评价

张红雷

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高职院校非遗传承人才培养的数字化教学模式创新

茹梦欣

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大模型辅助低代码工具智能生成与优化研究

摘要：低代码开发平台（LCDP）是企业数字化转型的关键工具，但现有工具存在学习难度大、配置繁琐及错误率高的问题。本文提出基于大语言模型（LLM）的智能生成与优化框架，包含需求解析、信息补全、交互决策、多维度校验和智能修复五个步骤，能自动将自然语言需求转化为可运行的页面 DSL 定义。该研究为低代码开发提供了端到端的智能化解决方案，显著降低了开发门槛并提高了交付质量和效率。关键词：大模型；低代码开发；智能生成；动态优化；自然语言交互

胡迪新 刘长恩 田博 张志华

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非遗文化的数字化保护与传承模式研究

茹梦欣

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初中历史课堂情境教学法的应用与优化研究

臧静

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初中历史教学中多媒体辅助教学的适度性研究

臧静

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基于信息技术支持的跨学科项目化学习（PBL）研究与实践

摘要：本研究聚焦信息技术支持的跨学科 PBL 模式，构建“技术赋能-学科融合-素养提升”三维框架，在6 所实验学校开展实证研究。通过智能技术工具链的应用、多模态数据分析及虚拟仿真环境的搭建，显著提升学生的高阶思维（效应量 d=0.83 ）和跨学科问题解决能力（ _N=312 ， p<0.001 ）。研究形成可推广的“双螺旋”支持模型，为教育数字化转型提供实践范式。

武慧

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水闸工程标准化管理评价指标体系构建与应用

袁骏程

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以自主编题为载体 达有效复习之目的

李梨

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图式理论教学模式在高中英语阅读教学中的应用研究

摘要：本文聚焦于图式理论在高中英语阅读教学中的应用，旨在探讨如何通过图式理论优化阅读教学模式，提升学生的阅读理解能力。文章首先概述了图式理论的基本概念及其在阅读理解中的重要性，随后分析了当前高中英语阅读教学存在的问题，进而提出了基于图式理论的教学模式构建策略，包括语言图式、内容图式和形式图式的激活与构建。通过实证研究，验证了图式理论教学模式的有效性，并提出了实施过程中的注意事项。研究表明，图式理论教学模式能够显著提高学生的阅读理解能力和阅读兴趣，为高中英语阅读教学提供了新的思路和方法。

蓝慧芳

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