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Study and Education Aug 12, 2025

人工智能在高中英语写作教学中的应用研究

摘要 : 在教育信息化 2.0 背景下，人工智能技术与高中英语写作教学的融合成为突破传统教学瓶颈和提升教学效能的重要路径。本研究聚焦人工智能在写作教学中的实践应用，基于自然语言处理技术与教育心理学理论，分析 AI 在写作教学中的智能批改、个性化学习路径设计等应用场景，探讨技术赋能下写作教学的效率提升机制与潜在挑战。研究结合教学实验数据，提出“ AI 基础诊断—教师深度指导”的协同教学模式，并针对技术局限性与教育公平等问题提出对策建议。研究表明，人工智能通过自动化反馈、数据化分析等功能，可有效优化写作教学的反馈链条与学习路径，但需在技术应用中兼顾工具理性与教育本质，实现人机协同的教学创新。

张敏

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Study and Education Aug 12, 2025

基于学科工作室建设下的县域教师能力提升路径研究

摘要：教育改革持续向前迈进，教师的发展愈发成为改进教育质量的关键部分。特别在县域教育里，教师能力的加强既是改进整体教育水平的重点所在，又同教育公平以及质量均衡发展紧密相关，近年来，学科工作室这种教师发展的有效形式，得到了诸多教育主管部门和教师的喜爱。通过成立学科工作室，教师们可以在彼此学习，交流和合作过程中，提升自己的教学能力，培育学科素养，更新教育理念，从而去应对新课标和教育需求所带来的考验。

杜翠琼

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Study and Education Aug 12, 2025

幼儿园教学中幼儿语言表达能力培养策略研究

摘要：在当今社会，幼儿教育是孩子成长过程中的重要环节，其中语言表达能力的培养尤为关键。幼儿期是语言发展的关键时期，良好的语言表达能力不仅有助于幼儿更好地与他人沟通交流，还能促进其认知和情感的发展。因此，研究幼儿园教学中幼儿语言表达能力的培养策略具有重要意义。

阿则古丽·胡杜尤木拜尔迪

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Study and Education Aug 12, 2025

浅谈小学数学课后练习案例设计

摘要： 教师设计的作业不能只看到眼前，不能只为完成本节课的教学任务，更不能只为了提高学生的分数而使学生陷入作业的海洋。课外习题的设计与课堂习题设计都是重要的，老师们不要忽略了课外习题知识的设计。本文作者结合多年来的工作经验，对小学数学课后练习案例设计进行了，具有重要的参考意义。

李丁琳

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Study and Education Aug 12, 2025

信息技术在小学语文阅读和写作教学中的融合实践

摘要 : 信息技术在小学语文阅读和写作教学中的应用，为传统教学模式注入新活力。借助多媒体资源、数字化工具及 AI、VR 技术，教师能更高效激发学生学习兴趣，提升其阅读与写作能力。本文结合六年级语文“ 统编版” 课程，探讨信息技术融合实践，分析教学现状，提出三项深度教学策略，为一线教师提供参考。

李晓英

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Study and Education Aug 12, 2025

基于体验式实践教学的中学生核心素养培养有效性探索

摘要：地理实践力是地理学科核心素养中的重要内容。目前的高中地理教学中对地理实践力的培养存在一些误区和薄弱的地方，使得部分同学实践能力较弱，无法达到地理学科核心素养要求。体验式课堂极大调动学生的学习积极性，彻底改变了以往传统的讲授型课堂，在实施体验式课堂中，能实现课堂理念和新课程标准理论相结合，着力于培育学生的地理专业素质，提高他们的探索能力和实践意识，推动终生学习。

白光辉

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Study and Education Aug 12, 2025

多学科协作模式在综合内科重症患者护理中的应用价值分析

摘要：随着现代医学的发展，重症患者的病情日趋复杂化，单一学科的护理已难以满足其全面的医疗需求。多学科协作模式（Multidisciplinary T eam Collaboration Model）作为一种整合医疗资源、提升护理质量的重要方式，在综合内科重症患者的护理中展现出显著的应用价值。本文通过文献综述的方式，系统分析多学科协作模式在综合内科重症患者护理中的实施现状、具体应用、临床效果及其面临的挑战，并探讨其未来发展方向。

方春溶

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Study and Education Aug 12, 2025

基于地理核心素养初探高中地理教学的跨学科融合

【摘要】在地理高考备考过程中，常常需要运用跨学科知识来解决问题。地理学科知识内容涵盖广泛，众多学科知识在此交汇，这成为地理选科学生的一道学习障碍。因此探究高中地理教学跨学科融合问题具有现实意义，这也是培养学生地理核心素养的内在要求。本文结合教学实践，深入分析跨学科融合类地理试题的特点，并探讨其解决策略。

涂云

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Study and Education Aug 12, 2025

探究初中语文读写结合作业有效实施的路径

摘要：本研究旨在探索初中语文读写结合作业有效实施的路径，以提升学生语文核心素养与学习效果。研究采用文献研究法梳理读写结合的理论基础与发展历程，通过调查法了解当前读写结合作业的实施现状，并结合案例分析法总结有效实施路径。研究发现，有效实施路径包括基于教材文本、课外阅读资源及现代教育技术的读写结合，同时涵盖教师的及时反馈、分层指导等策略以及培养学生读写兴趣的方法。这些路径对优化语文教学实践、推动学生全面发展具有重要意义，为初中语文读写结合作业的设计与实施提供了切实可行的指导。

胡小燕

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Study and Education Aug 12, 2025

基于地理核心素养的中学地理研学旅行实施原则

【摘要】近年来，各地教育部门积极探索开展研学旅行，在促进学生健康成长和全面发展等方面发挥了重要作用。然而，部分地区实施不得法，认识不到位，还存着实施研学旅行的不少困惑。本文从研学旅行的“ 综合性原则” 、“ 参与性原则” 、“ 就近研学原则” 、“ 安全性原则” 、“ 有成果原则” “ 有评价原则” 等几个方面进行阐述，对当今中学地理研学旅行实践有一定的指导意义。

杨兆集

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