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摘要：对于小学生而言，数学学习不仅是对学科知识的掌握，也是参与未来社会发展的重要工具。“ 教学评一体化” 指导下的小学数学高质量课堂构建强调教学目标、教学过程与评价标准间的统一，对学生数学综合运用能力发展具有深远的现实意义。鉴于此，本文从教学目标、教学活动、教学评价的三位一体化探索构建小学数学高质量课堂的策略。关键词：“ 教学评” 一体化；小学数学；高质课堂
马杰
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摘要：《全日制普通高中物理新课程标准（2022 版）》在课程目标模块提出培养学生“ 初步具备从空间—区域视角审视和分析问题的意识与能力” 这一能力不仅体现在学生能敏锐识别问题，更反应出学生批判性和创造性思维模式的发展。本文立足课程标准，就培养学生问题意识分享具体教学策略。旨在促进学生深度学习，为学生物理领域成长与发展奠定基础。
杨凯
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摘要：这篇文章研究的是，在使用新教材的情况下，初中英语怎么构建新质课堂。新质课堂的核心是“ 有理性、有激情、有幽默” 。文章从情感互动、主题探究、实践应用三个方面，说构建新质课堂的方法。用“ YouandMe” “ We'reFamily!” “ MyFavouriteSubject” 三个教学例子，讲了怎么利用新教材打造有深度、有情感、能促进发展的课堂，让学生更爱学英语，提高综合能力，给初中英语教学提供实际的参考。
吕鹏
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摘要：本文主要讲的是在核心素养要求下，如何构建初中英语高效课堂。从语言能力、文化意识、思维品质和学习能力这四个核心素养方面出发，提出了三个策略：激活互动情境、深化文化探究、设计实践任务。结合“ You and Me” “ We're Family!” “ My Favourite Subject” 这三个章节的教学例子，说明通过高效课堂设计，学生不仅能掌握语言知识，还能提高综合素养，为初中英语教学提供实际的参考。
陈文
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摘要 本文围绕幼儿园一日活动开展中存在的问题及对策展开思考，旨在提升幼儿园教育质量。首先，阐明幼儿园一日活动对幼儿习惯养成、能力培养的重要性。问题成因涉及传统教育理念偏差。针对这些问题，提出解决对策：更新“ 一日生活皆课程” 理念；优化活动设计，合理分配时间。最后强调，科学调整一日活动对促进幼儿全面发展、推动学前教育质量提升具有重要意义。
朱美烨
摘要：数学不应仅是冰冷的符号与公式，更应是充满温度与想象的世界。本文以人教版小学数学教材为基础，探讨故事在数学课堂中的巧妙运用。通过创设情境、化解难点、激发兴趣、培养素养等策略，让故事成为点燃学生数学思维的火把，使抽象的数学概念在生动的叙事中焕发活力，助力学生实现从“ 学会数学” 到“ 爱用数学” 的转变。
郑燕峰
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摘要：在小学数学教学过程中，传统的教学方式往往因形式单一、内容抽象，难以有效激发学生的学习兴趣。而故事教学法作为一种创新的教学手段能够将抽象的数学知识与生动有趣的故事相结合，显著提升学生的学习积极性与参与度。本文以人教版小学数学教材为例，深入分析了该教材各板块的特点，并探讨了如何将故事教学法巧妙应用于新课导入、知识讲解及练习巩固等教学环节。通过具体案例分析，验证了故事教学法在提升学生学习兴趣、学习成绩及培养数学思维等方面的显著成效，为小学数学教学实践提供了有益的参考与借鉴。
郑燕峰
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摘要：本文以《全日制培智学校教师教学用书（试用本）体育全一册》为指导，探讨小篮球教学在培智学校体育课程中的实践应用。研究结合“ 体教融合” 背景，分析小篮球运动对智障学生身心发展的促进作用，并提出适应性的教学策略。通过实践案例分析，验证小篮球教学在提升学生运动能力、社会适应能力和团队协作能力方面的有效性，为培智学校体育教学提供参考。
张思奇
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摘要：幼儿园后勤管理是保障幼儿健康成长和教育教学质量的关键环节。本研究从后勤管理的概念与内涵出发，深入探讨其对幼儿园教育教学、安全保障、成本控制及形象声誉的影响。通过分析当前存在的制度不健全、人员素质参差不齐、信息化程度低、安全卫生隐患等问题，提出完善管理制度、提升人员素质、推进信息化建设、加强安全卫生管理等针对性策略。研究强调，科学的后勤管理不仅是幼儿园运行的基石，更是实现高质量发展的重要保障，为相关实践提供了理论依据与参考路径。
杨希婧
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摘要：本文以培智学校义务教育实验教科书人教版为基础，探讨生活语文启发式教学在特殊教育中的应用。通过分析教育戏剧、分层教学等策略在生活语文教学中的实践效果，研究发现启发式教学能显著提升智障学生的学习兴趣和语文应用能力。文章系统阐述了启发式教学的理论基础、实施策略及评估方法，为培智学校语文教学改革提供了理论支持和实践参考。
王丹
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