城区小学思政课中中华民族共同体意识培育内容分析
摘要:当新时代帷幕拉开,国家意识形态建设把培育中华民族共同体意识当作重要工作。小学阶段为儿童价值观初始构建的关键时段,思政课在促进民族团结、稳固文化自信方面具备不可替代地位。城区小学思政课对学生中华民族共同体意识的培养有了一定成效,但依旧面临教材内容分散化、课堂教学方法缺乏多样性、师资队伍不够充足等困境。借助对城区小学思政课内容做分析与探究,可见教材所蕴含的历史记忆、民族文化、国家认同等教育成分需进一步整合深化,为实现教育实效性增强,应从课程改进、教学革新、师资建设以及家校社协作等多维度切入,带动共同体意识在小学阶段的切实培育。
孙泰祖