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摘要：在“三新”背景下，高中数学大单元教学面临新的挑战与机遇。本文围绕新教材、新课标与新高考，分析如何全面理解教材内容，夯实单元整合基础；如何把握课程标准，科学整合教学要素；以及如何对接高考导向，优化教学评价方式，提升教学实效。基于此，通过探索与实践，旨在为高中数学教学改革提供思路与参考，以及能够有效的促进学生核心素养的发展与综合能力的提升。
王素芳
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摘要：本文以“数字赋能教育 创新引领未来”为主题，聚焦大模型与生成式人工智能，结合天水市实验幼儿园实践，探讨生成式人工智能在幼儿园的创新应用，阐述其在多方面的应用场景，分析面临的挑战并提出策略建议，为幼儿园教育数字化转型提供参考，推动幼儿教育创新发展。关键词：生成式人工智能；幼儿园教育；智慧校园；创新应用
王蕾
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摘要：本文聚焦生成式人工智能与小学信息科技教学的融合，探索其赋能教学的策略。通过分析生成式人工智能在小学信息科技教学中的应用优势与潜在挑战，从教学目标设定、课堂活动设计等方面提出实践策略，旨在为提升小学信息科技教学质量，以及可以有效的为培养学生数字素养与创新能力提供参考。
王菊秀
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摘要：在素质教育全面推进的当下，培养学生审美能力成为小学教育的重要目标。尤其是书法作为中华民族传统文化瑰宝，在小学书法教学中，对提升学生审美能力具有独特作用。为此，本文基于此背景，探讨小学书法教学提升学生审美能力的策略，旨在通过有效的教学策略，借助书法教学切实提升学生审美能力，能够有效的传承与弘扬书法文化。
王海琼
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摘要：随着经济全球化的不断深入，英语的地位越来越重要，成为人们进行国际交往的一种重要手段。尤其是听、说、读、写是英语的四大能力，其中听又是最重要的。因此，加强英语听力训练，提高英语学习效率，提高英语素质，是提高乡村初中学生英语学习成绩的重要途径。然而，在当前的新课程改革背景下，乡村中学英语听力教学却因为资源和环境的限制而陷入了困境，这些因素无疑成了阻碍学生听力技能提升的一道坎。因此，在新课程改革背景下，如何应用教育的智慧建设智慧的教育，并在新课程改革背景下探索一套行之有效的英语听力教学策略，是摆在广大农村中学英语教师面前的一个重要课题。
谭鸽
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摘要：高职院校图书馆是校园文化建设与传播知识的主阵地。通过开展阅读推广活动，可以营造良好的学习氛围，提高学生综合素养，但是当前高职院校图书馆在开展阅读推广活动时会面临着诸多的挑战。本文主要由高职院校图书馆阅读推广活动的效果评估与改进展开探究，提出优化活动策划、加强资源建设等多类策略。旨在提高图书馆阅读推广活动开展的成效，展现出其具备的文化素养提升抓手作用，帮助高职院校建立更具生机与活力的阅读新生态。
苏卫东
摘要：本研究立足高中教师课题实践，聚焦 AI 技术在高中信息技术个性化教学中的应用探索。基于学校硬件设施与学生学习场景特点，探讨如何借助 AI 学科助手、智能学习平台等技术，从而能够实现学生学习情况的精准跟踪与个性化学习支持。并且通过分析 AI 赋能个性化教学的优势与挑战，提出技术融合、教学模式创新、资源开发等策略，旨在为提升高中信息技术教学质量，以此可以有效的为满足学生个性化学习需求提供理论与实践参考。
史飞娜
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摘要：本文聚焦幼儿园绘本阅读教学，深入探讨游戏化策略的实施。基于此，接下来本文通过分析游戏化如何融入绘本阅读，并且从角色扮演、互动游戏等方面阐述具体策略旨在激发幼儿阅读兴趣，提升语言表达、思维想象等能力，从而可以有效的为幼儿园绘本阅读教学创新提供有益参考，以此能够助力幼儿全面发展。
倪建琴
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摘要：本研究基于《3-6 岁儿童学习与发展指南》，探索“巧精灵”文化与幼儿自主游戏计划的融合路径。构建“文化特质具象化-计划实施弹性化-家园协同立体化”模型，解析年龄差异表现，提出“创造、探索、挑战”融入策略及“动态调整-多维对话-深度评估”支持体系。研究显示，理念转化为可操作的游戏目标、情境与材料，结合弹性机制和家园协同，能提升幼儿游戏自主性、创造性及文化认同感，为特色游戏课程建设提供实践范式。
莫思霞
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摘要：在数字化时代，教育领域正经历深刻变革，信息技术对教学的影响日益显著。尤其是农村小学英语教学受资源、环境等因素限制，面临诸多挑战。并且数字技术的应用为农村小学英语教学带来新机遇，有望打破困境，提升教学质量。为此，接下来本文基于农村小学英语教学现状及数字化发展趋势的背景，并且通过深入探讨农村小学英语数字化教学的多元化手段，旨在通过实践与探索，从而可以有效的为农村小学英语教学创新提供有效路径。
梅娇
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