“双减”背景下小学音乐课外活动开展的创新路径研究
摘要:在“双减”背景下小学教育发生了转变,越来越注重培养学生综合素养与能力,促进学生全方位发展,如此则需要教师改变以往教学形式,给予学生更多实践与自主探索的空间,减少枯燥的学习内容。因此,小学音乐教师需要加强课外活动创新,为学生提供更多参与课外活动的机会,并提高课外活动吸引力,促使越来越多学生参与其中。基于此,本文针对“双减”背景下小学音乐课外活动开展的创新路径进行研究,借助课外活动完成教学任务,学生从中能够得到明显提升,希望通过文章探讨为其他小学音乐教师提供一定参考。
徐明芳