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小学劳动教育渗透立德树人教育的策略之我见

摘要：在全面推进素质教育、落实“五育并举”根本任务的时代背景下，劳动教育作为培养实践能力、塑造正确价值观的重要载体，与立德树人根本目标的深度融合，已成为小学教育改革发展的关键议题。立德树人是教育的根本任务，旨在培养具有坚定理想信念、高尚道德情操、良好行为习惯的社会主义建设者和接班人，而小学阶段作为学生世界观、人生观、价值观形成的关键期，劳动教育正是将抽象的道德准则转化为具体实践体验的重要途径。基于此，本文将结合小学教育教学实际，从劳动教育维度剖析如何将立德树人的核心要求有机融入全过程，力求为小学教育工作者提供具有实践参考价值的思路与方法。

吕淑娟

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飞猪企业经营发展战略研究

孙圳

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新课程背景下小学数学的有效教学策略

摘要：在新课程改革持续深化、素质教育深入推进的背景下，现代教育教学对传统课堂教学方式的要求难以被满足。基础教育阶段对于学生数学素养的培养予以重视，这是新课程改革的一项重要举措。就当下状况来说，我国小学数学教学面临着诸多问题，这些问题成为制约教学实效性提升的关键因素。小学数学教师要依据教育需求以及学生的学习需求，制定一套行之有效的教育策略与方法，目的在于提高教学效果。

李丹丹

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新课标下初中历史课堂核心素养达成

张欣

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数字化转型背景下电子商务的发展逻辑与演进路径研究

姚光明

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“生活化问题”驱动的探究式学习设计

摘要：幼儿园阶段的幼儿处于认知发展的关键期，其思维以具体形象思维为主，对源于生活的事物和现象具有天然的敏感度与好奇心。“生活化问题”以幼儿的日常生活经验为依托，能够精准激活幼儿的探究欲望，为探究式学习提供真实、生动的起点。在当前强调培养幼儿核心素养的背景下，科学设计“生活化问题”驱动的探究式学习活动，不仅能有效激发幼儿的学习主动性，培养其观察、思考、实践与解决问题的综合能力，更能帮助幼儿建立“生活即学习”的认知观念，为其终身学习与全面发展奠定坚实基础。

常思雨

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以读促写视角下的英语写作教学实践

摘要：在初中英语教学中，写作能力是学生语言综合素养的重要体现，而 “以读促写”模式为破解学生写作素材匮乏、表达逻辑薄弱等问题提供了有效路径。本文立足初中英语教学实际，分析以读促写的理论依据与教学价值，探索“文本解构—语言积累”“读写迁移—仿写创作”的实践路径，提出优化阅读文本选择、构建多元评价体系等保障策略。研究旨在将阅读与写作深度融合，帮助学生从阅读中汲取写作方法与素材，提升英语写作的规范性与创新性，为初中英语教师开展写作教学提供可参考的实践方案。

张永超

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含能材料制备中高分子乳化剂性能优化与应用研究

贾泽利

190

高中历史跨学科主题学习的实施现状与优化

赵娟

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