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游戏化教学在学前教育中促进幼儿创造力发展的实践研究

王彬旭

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融合教育下"送教上门模式的探究与实践研究

摘要：本文聚焦融合教育背景下的“送教上门”模式，深入探究其在特殊教育领域的应用。通过精准定位服务对象、组建专业送教团队、设计个性化教学内容、开发与利用教学资源、探索家校合作模式以及构建质量评估体系等方面的实践研究，旨在提升“送教上门”的服务质量，满足特殊儿童的教育需求，促进特殊教育的发展，为融合教育的推进提供有益参考。

于博琳

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基于儿童视角的学前教育课程资源开发与利用策略探究

王彬旭

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“四心家长”理念贯穿下的幼儿园家园协同育人活动创新设计与实践

钟再敏

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情景教学法在小学数学教学中的有效应用

摘要：在教育理念不断革新、素质教育全面深入的当下，小学数学教学面临着前所未有的挑战与机遇。如何优化教学方法，提升课堂效率，成为教育工作者亟待解决的关键问题。情境教学法作为一种行之有效的教学策略，正逐渐在小学数学课堂中崭露头角。本文深入剖析情境教学法在小学数学教学中的具体应用，旨在为一线教师提供具有实践指导意义的参考。

于颖

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从系鞋带能力看学前儿童精细动作发展的影响因素及促进策略

摘要：在学前儿童成长进程里，精细动作发展扮演着极为重要的角色，它和儿童的日常生活自理、学习以及未来的社会适应能力紧密相连。而系鞋带这一看似平常的生活技能，实则深度融合了手指灵活性、手眼协调及双手协作等多方面精细动作要素，能够直观且精准地反映学前儿童精细动作的发展水平。本文深入剖析从系鞋带能力视角下学前儿童精细动作发展的影响因素，并提出针对性促进策略，旨在为学前教育工作者和家长提供有益参考，助力儿童精细动作良好发展。

张爱玲

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ai助力小学语文中年级“整本书阅读”任务型活动设计与实施

朱莎莎 汪军

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高中语文教学中情感教育与成长教育的融合实践

张海平

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核心素养视域下的小学语文阅读教学策略

吴良秀

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