核心素养背景下农村高中英语大单元教学的多模态语篇运用策略探究
摘要:在核心素养背景下,农村高中英语大单元教学中运用多模态语篇是提高教学质量、促进学生核心素养发展的有效途径。本文聚焦核心素养背景下农村高中英语大单元教学中多模态语篇的运用策略。首先分析核心素养与农村高中英语大单元教学的关联,指出前者对教学的要求及后者在培养核心素养中的优势。接着探讨当前农村高中英语大单元教学中多模态语篇运用存在的意识淡薄、资源短缺、能力欠缺等问题,进而提出强化意识、充实资源、提升教师能力、优化教学设计等策略,旨在为提高农村高中英语教学质量、促进学生核心素养发展提供参考。
杨卓署