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摘要：在数学教学里，情境引入作为极为重要的环节，其有着激发学生兴趣、促使学生主动参与课堂的作用，不仅能吸引学生注意力，而且可让学生更好理解知识并培养数学思维能力，本文借助实际教学案例对初中数学课堂教学中情境如何恰当引入加以探讨，还提出四个有效策略，以提高数学课堂教学效率、培养学生数学核心素养。
赵娉婷
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摘要：水利工程中的混凝土防渗墙是防止水库、堤坝等水工建筑物渗漏的关键结构，其施工质量直接影响工程的安全性和耐久性，随着水利工程规模的扩大和地质条件的复杂化，传统防渗墙施工技术面临效率低、成本高、适应性不足等问题，优化混凝土防渗墙施工技术，提高其防渗性能、施工效率和经济性，成为水利工程领域的重要研究方向，本文主要分析了水利工程混凝土防渗墙施工技术优化。
张丙林
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摘要：随着城市化进程的加快和交通需求的持续增长，道路施工项目日益增多。施工区的交通组织优化与安全评价对于保障施工顺利进行、减少交通拥堵以及降低事故风险具有重要意义。本文深入研究道路施工区的交通特性，分析当前交通组织存在的问题，提出一系列优化策略，并构建科学的安全评价体系，通过实际案例验证优化方案的有效性和安全评价体系的可靠性，为道路施工区的交通管理提供理论支持和实践指导。
何伟
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摘要：地基基础施工技术在房建施工中的应用被本文所探讨，由于建筑物的安全性和稳定性直接受地基基础这一重要支撑结构施工质量的影响，所以文章先阐述地基基础施工技术的重要性并介绍浅基础和深基础这两种常见地基基础类型，接着详细分析换填法、夯实法、注浆法等地基处理技术且探讨这些技术的适用条件和施工要点，同时重点介绍桩基础施工技术如预制桩和灌注桩的施工方法以及它们在不同地质条件下的应用，此外本文还讨论地基承载力检测、沉降观测等地基基础施工过程中的质量控制措施，最后文章总结地基基础施工技术在房建工程中的发展趋势并强调新材料、新工艺在地基基础施工中的应用前景以及信息化技术对施工管理的促进作用，研究显示合理选择和应用地基基础施工技术对提高房建工程质量、缩短施工周期和降低工程成本很重要。
刘飞虎
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摘要：医院工程项目因其专业性强、系统复杂、投资大等特点，在造价控制方面面临诸多挑战。本文从前期规划、功能标准、施工协调、政策审批及信息化水平个方面分析医院工程造价控制的难点，并针对性地提出了加强前期策划、建立全过程造价控制机制、推广 EPC 与 BIM 协同应用、优化招投标与合同管理、提升项目理人员能力、推进数字化平台建设等对策，旨在为医院工程的高效建设与投资管理提供可行路径。
袁梦
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摘要：本文聚焦公建项目建设，探讨绿色施工技术应用。以异形玻璃铝板幕墙结构及异形钢筋混凝土结构施工为例，阐述相关技术要点，分析其合理性与效益，旨在为公建项目绿色施工提供参考，推动建筑行业可持续发展。关键词：公建项目；绿色施工技术；异形结构
胡发洋 杨乐
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摘要：城市给水系统普遍存在漏损问题，这一问题严重影响供水效率与资源利用效果。造成漏损的原因是多方面的，主要有管网老化、施工质量不达标、水力波动及管理不善等。通过对漏损成因进行系统分析，能够从技术、管理与检测等多个角度制定出有效的控制措施。当前的控制技术包含管网改造、压力管理、漏损监测、非开挖修复与智能化管理平台建设等。合理运用综合性的防控策略，有利于降低系统漏损率，提高供水保障能力，进而促进水资源的可持续利用。关键词：城市给水系统；漏损原因；控制技术；压力管理；智能监测
刘宝华 郑浩
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摘要：目的：探讨舒适护理理念结合六一散外用涂擦对中老年失禁性皮炎的影响和效果。方法：2024 年6 月至2025 年6 月期间，12 例中老年失禁性皮炎患者纳入本研究，随机分为对照组与观察组各 6 例。对照组应用常规护理，观察组在常规基础上联合舒适护理理念及六一散外用涂擦。干预周期为两周，疗效评价采用皮肤损伤评分量表，统计干预前后皮肤状况和并发症发生率。结果：观察组干预后疗效与总有效率明显优于对照组，继发感染与皮炎复发情况较少，差异具统计学意义（P<0.05 ）。结论：舒适护理理念联合六一散外用涂擦有助于改善中老年失禁性皮炎状况，降低并发症发生率，疗效突出。
杨雪玉
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摘要：人工智能技术的快速演进正深刻改变高校计算机类课程的知识边界与教学逻辑。本文剖析课程内容老化、学习方式变异与评价机制失效等突出问题，提出以“生成力”为核心的教学理念重构策略，并探索主干稳定与模块弹性兼容的课程体系设计路径。在教学实施层面，构建“人- 机- 师”三元协同课堂成为破局关键，强调 AI 技术不应取代教师，而应激发学习深度。同时，倡导以过程性评价与作品式展示为主导的复合评价机制，引导学生在真实任务中建构认知。本文旨在为 AI 背景下的高校计算机教学提供具有操作性的改革框架与实践思路。
陈炎龙 段红玉
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摘要：戏曲作为中华艺术瑰宝，其教学价值在初中音乐教育中日益凸显。本文聚焦核心素养培育目标，探讨如何设计有效的戏曲表演体验活动。研究认为，需立足学生本位，通过精选经典片段、创设文化情境、引导深度模仿与创意表达、构建多元评价体系等策略，让学生在亲身参与中感知戏曲韵味、理解文化内涵、提升审美能力、锻炼协作表达，实现知识习得与素养发展的有机统一。
玛衣拉·达吾提汗
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