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农村小学体育教学现状、问题及对策研究

摘要：本研究聚焦农村小学体育教学的现状、问题及改进对策。通过问卷调查、访谈与实地观察，系统考察了农村小学体育课程开设、师资队伍、场地器材、教学实施及评价管理等方面的实际情况。研究发现，当前农村小学体育教学普遍存在课程地位边缘化、专职师资严重不足且专业水平偏低、场地器材匮乏陈旧、教学内容与方法单一、评价体系不完善等问题。其根源在于“重智轻体”观念根深蒂固、财政投入不足、管理重视不够及教师发展受限等。针对这些问题，本研究从宏观政策支持、学校管理优化、教师专业发展及教学改革创新四个层面提出系统性对策，旨在为改善农村小学体育教学困境、促进学生身心健康发展提供理论参考与实践路径。关键词：农村小学；体育教学；现状；问题

陈红亮

215

用AI 工具教小学生编程的实践研究

摘要：随着人工智能技术的飞速发展，其在教育领域的应用愈发广泛，将 AI 工具引入小学生编程教学成为教育改革的新方向。本文聚焦用 AI 工具教小学生编程的实践研究，首先分析了该实践的背景与意义，接着探讨了当前实践中存在的问题与挑战，进而提出了有效的实践策略，最后阐述了实践开展的保障措施。通过对这些方面的研究，旨在为提升小学生编程教学质量、推动编程教育的普及提供参考。

赵振熙

252

高中教师反思性日志撰写与教学质量提升的关系研究

摘要：本研究聚焦于高中教师反思性日志撰写与教学质量提升的关联，综合运用文献研究、问卷调查、案例分析和行动研究等方法。反思性日志撰写可显著推动教师专业成长，进而提升教学质量。基于此，提出建立制度化保障机制、提供专业培训与指导、营造反思文化氛围及利用信息技术辅助反思等策略，以促进反思性日志撰写的常态化和有效化，全面提升教学质量。

涂小芳 邓志平

341

“工程实践”在小学科学课堂中的落地生根

摘要：本文围绕小学科学教育中工程实践活动展开探究，通过搭建多元平台、设计创新项目、完善保障机制三方面探索，促进学生技术意识与问题解决能力提升。探究发现，融合多学科知识构建工程实践教学模式，结合现实生活情境设计问题解决路径，建立科学评价机制保障教学质量，能有效激发学生创造热情，培养科学思维习惯，提高综合运用知识解决实际问题能力。将工程思维融入科学课堂，让学生在动手实践中探索科学原理，既满足课程标准要求也为学生未来发展奠定坚实基础。关键词：工程实践；技术意识；问题解决能力

李亮

210

将军精神对当代教师职业成长的启示

摘要：本文以开国中将温玉成将军的生平事迹为基点，从一名教育工作者的视角，深入阐发其革命精神的时代内涵与育人价值。文章认为，温玉成将军坚如磐石的革命信仰、艰苦卓绝的斗争意志与永不褪色的朴素本色，共同构成了宝贵的精神财富。这些精神特质对于当代教师在确立职业信念、砥砺育人品格、涵养为师之德等方面，具有深刻的启示与指导意义。文章旨在探讨如何将将军精神融入立德树人的根本任务，通过教育者的自我成长，最终实现对学生的价值引领，从而赋予红色基因以鲜活的生命力，使其在教育实践中得以传承与弘扬。

王文文

207

点亮心灯，静待花开

张玲玲 刘庭波

256

阅出人生绘出精彩

摘要：在小学英语教学中，阅读能力的培养至关重要，但传统教学存在内容枯燥、形式单一等问题。绘本凭借生动画面、有趣故事和简洁语言为阅读教学注入新活力。本文探讨小学英语课堂利用绘本教学提升学生阅读能力的策略，分析了绘本教学在激发兴趣、降低难度、丰富文化知识等方面的优势，提出了精选合适绘本、创新教学活动、注重阅读方法指导、构建多元评价体系等策略，最后指出实际教学中存在的问题及未来改进方向，为小学英语教学提供参考。

吴柳笛

148

“双减”政策对乡村英语教育的影响及对策分析

摘要：“双减”政策旨在减轻学生作业及校外培训负担，对教育生态影响深远。乡村英语教育作为薄弱环节，在政策实施中机遇与挑战并存。本文分析政策对乡村英语教育在教学质量、师资建设、资源配置等方面的具体影响，结合实际提出优化对策，为推动其高质量发展提供参考。关键词：双减政策；乡村英语教育；教育公平；教学质量；对策分析

贾梦霞

323

人工智能对中学英语教学的影响和意义研究

摘要：随着信息技术的飞速发展，人工智能已成为一门新兴的技术科学，并在各个领域取得了显著突破。在教育领域，人工智能的广泛应用也正逐步改变着传统的教学模式和方法。本文旨在探讨传统中学英语教学的不足、分析人工智能发展对中学英语教育的影响和意义，以期为人工智能时代下的中学英语教育改革提供参考。关键词：人工智能；中学英语教育；发展

谢双宇

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试析2025 年高考英语全国Ⅱ卷读后续写题型及教学启示

摘要：在高中英语读后续写教学中，传统的依赖模板背诵范文的模式已难以适应高考要求。为提升学生写作水平，需革新教学手段，聚焦学生逻辑思维、批判性思维、创造性思维能力的培养。在此背景下，打破模板化思维，构建以思维训练为核心的教学体系，引导学生在续写中实现情节合理延伸与创意表达的有机统一，推动学生创新思维与语言综合运用能力的协同发展是十分有必要的。本文以2025 年高考英语全国Ⅱ卷读后续写材料为切入点，展开探讨并提出一些可行意见。

玛娜古力·努拉汗

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