基于项目式学习的初中语文整本书阅读教学实践路径
摘要:在核心素养导向的教育改革浪潮中,初中语文教学正经历从碎片化知识传授向系统化能力培养的范式转型。整本书阅读作为构建学生语言体系、提升文学鉴赏能力的重要载体,承载着培养学生深度阅读习惯与思辨能力的关键使命。然而,传统整本书阅读教学中普遍存在任务单一、互动不足、成果转化薄弱等问题,导致学生阅读兴趣衰减与思维发展受限。项目式学习以真实问题为驱动,强调学生的主动探究与协作实践,其理念与整本书阅读的教学目标高度契合。将项目式学习模式引入初中语文整本书阅读教学,为破解教学困境、实现阅读效能的跃升提供了新的可能路径。
苏丹杰