基于核心素养的小学科学跨学科融合教学实践探索
摘要:在我国教育改革不断深入的时代背景之下,培养具有综合素养和创新型人才已经成为我国基础教育发展的核心目标。小学科学是对学生科学思维进行启蒙、启发探索的一门重要课程,而传统单一的学科教学模式已经很难适应新时期人才培养的需要。核心素养强调要使学生具有适应终身发展以及社会发展所需必备品格和关键能力,而跨学科融合教学突破学科间的藩篱,融合多种学科的知识和方法,两者的融合,为小学科学教学创新带来一条新途径。因此,本文从多方面入手,探讨核心素养基础上小学科学跨学科融合教学有效路径。
杨光平