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数字化背景下政工工作的转型挑战与应对策略

摘要：在数字化浪潮席卷的当下，政工工作正面临着前所未有的转型挑战。本文深入探讨了数字化背景下政工工作所遭遇的诸如工作方式难以适应、信息传播管理困难以及人才队伍数字化素养不足等挑战。针对性地提出了一系列应对策略，包括创新工作方式、强化信息管理、提升队伍素养等。旨在为政工工作在数字化时代的顺利转型提供有益的思路和参考，助力政工工作在新环境下充分发挥其价值，推动组织的持续稳定发展。

张函涤

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分析变电运行与设备检修及设备缺陷管理

摘要：变电运行是电力系统安全稳定的核心环节，设备检修与缺陷管理直接影响电网可靠性。本文聚焦变电运行需求、设备检修技术优化及缺陷全生命周期管理，提出通过状态监测、AI 诊断、数字孪生等技术实现从被动抢修到主动预防的转变。结合标准化流程与智能化工具，构建缺陷分类分级、动态处置、闭环跟踪的管理体系，减少非计划停机 30% 以上，降低运维成本 20%-50% 。未来，变电运维将向“无人化巡检、自愈式电网”方向升级，助力新型电力系统建设与“双碳”目标实现。

郭晓东 岳子雄 南江伟

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高中生物教学评价体系构建与实施

摘要：在新课程改革背景下，传统高中生物教学评价已难以适配核心素养培育目标，构建科学的教学评价体系成为提升教学质量、促进学生全面发展的关键。本文围绕高中生物教学评价体系的构建与实施展开研究，先梳理体系构建的核心原则、关键维度及现存问题，再分析实施过程中的困境与可行路径，最后提出保障体系落地的措施，旨在为高中生物教学实践提供参考，推动教学评价与育人目标深度融合。

谭万梅

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大型光伏电站电气设备的运行维护检修

摘要：在新型电力系统与“双碳”目标驱动下，大型光伏电站电气设备运维通过预防性维护、故障诊断、智能化升级实现高效管理。采用红外热成像、EL 检测、IV 曲线测试等技术，精准定位光伏组件隐裂、热斑及逆变器绝缘缺陷；结合无人机巡检、智能传感器与 5G 通信，构建实时监测与故障预警体系。通过分级检修策略（A/B/C 类）与基于风险的动态计划，优化资源分配，降低运维成本。未来，融合边缘 AI、数字孪生与区块链技术，实现故障自诊断、资源自优化与数据安全共享，推动光伏运维向“全自主、零风险”方向升级，支撑清洁能源高质量发展。

赵敏 王武宁 张静周

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基于学历案的小学语文教学策略探索

摘要：本文聚焦基于学历案的小学语文教学策略，结合小学语文教材单元内容，从学历案的精准设计、课堂实施及课后延伸三方面展开。通过剖析如何依据教材单元主题、课文特点设计学历案，阐述课堂中引导学生深度学习及课后借助学历案巩固拓展的策略，旨在为小学语文教学提供新思路，提升教学质量，助力学生语文素养发展。

李艳玲

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含光伏电站的配电网检修方式研究

摘要：在新型电力系统高比例光伏接入背景下，配电网检修需兼顾供电可靠性、DER 消纳与电网安全。本文提出含光伏电站的配电网检修方式，涵盖光伏停运检修、带电协同检修两类模式，通过优化检修计划、动态调控光伏出力、接入储能与柔性负荷实现“零停电”或“低影响”检修。核心要点包括：基于光伏出力预测的多目标检修计划优化、DER 协同控制策略、电压越限与反送电风险防控。案例验证表明，该方式可降低弃光率至5%以内，提升供电可靠性 30%-50% ，支撑配电网高比例光伏接入与弹性运行需求。

王武宁 张静周 赵敏

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基于物联网与人工智能的多模态智慧农场控制系统架构设计与实现

摘要：随着全球人口的增长和耕地资源的有限性，传统农业面临巨大挑战。物联网和人工智能的快速发展为农业现代化提供了新的机遇。本文提出了一种基于物联网和人工智能的多模态智能农场控制系统的设计与实现方案。该系统通过多种传感器和摄像头从农场中获取环境数据与作物生长信息，利用物联网技术实现数据的实时传输与共享，并结合人工智能算法进行数据分析与决策，从而实现对农场的智能化管理与精准控制。本文详细介绍了系统的架构设计、关键技术模块、功能实现、实验验证以及性能与优势分析。

陈子豪 郝志旭 耿梦斯

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基于移动变电站的旁路不停电检修技术应用与研究

摘要：在配电网运维中，传统停电检修方式会导致用户供电中断，影响供电可靠性与经济性。基于移动变电站的旁路不停电检修技术通过临时旁路供电、负荷快速转移、移动电源动态接入，实现检修期间用户“零感知”供电，降低停电损失，提升配电网弹性与运维效率。本文从技术原理、系统构成、实施流程、应用案例四方面展开分析，助力构建高可靠、智能化的不停电检修体系。

王宏亮 黄雪妹 文炎

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跨学科融合创新或核心素养导向的教学实践

摘要：随着新课程改革的不断推进，“核心素养”与“跨学科融合”成为基础教育领域热议的关键词。跨学科融合是对传统学科边界的突破，而核心素养则是学生面向未来的综合能力与关键素质的体现。两者在教育实践中彼此呼应，共同推动着课堂教学从“知识传授”走向“能力生成”。本文从跨学科融合的教育价值出发，系统探讨核心素养导向教学的组织形式创新，并提出相关实施保障机制。研究认为，基于跨学科融合的教学实践有助于提升学生的问题解决能力、合作精神与创新意识，是新时代教育发展的重要方向。

陈红霞

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节庆为弦，弹奏家风传承与家校共育“合奏曲”

宓芳羽

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