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摘要：小学语文教材课后习题作为落实语文要素、提升学生核心素养的重要载体，其设计紧密围绕单元主题与语文要素，呈现基础性、理解性、实践性等多维特征。习题形式涵盖字词积累、文本理解、语言运用、拓展探究等类型，如《小蝌蚪找妈妈》课后通过“读一读，记一记”强化词汇积累，《慈母情深》通过“默读课文，想象场景并批注”深化情感体验，《荷花》通过“仿照课文写一种植物”促进读写结合。
陈建军
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摘要：在卷烟生产中，复烤是调整烟叶水分、提升品质的关键环节。传统复烤易致香气流失、杂气残留，影响烟叶醇化潜力。随着行业对原料品质要求的提升，如何通过排湿保香技术优化复烤工艺、减少香气损耗，成为提升卷烟产品竞争力的重要课题。
姜初雷 高潍
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摘要：在体教融合背景下，高中体育教学正从单一技能训练向“以体育人”的立体化育人模式转型。本研究通过文献分析、案例追踪与实证调研，系统梳理了田径、球类、武术、体操等运动项目中蕴含的爱国主义情怀、团队协作精神、竞争意识与责任担当、健康生活方式等德育元素，并结合湘西州“资源六进校”计划、荔湾区“引进来，走出去”模式等典型实践。
艾儒兵
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摘要：在青少年心理健康问题日益凸显的背景下，家校社协同育人成为培养初中生积极心理品质的关键路径。本文构建“三位一体，循环共生”协同机制，以积极心理学理论为指导，通过家庭情感支持、学校系统引导、社会资源浸润的有机联动，形成“认知—情感—行为”三重干预闭环。本文提出“需求导向—资源整合—动态反馈”的协同框架，强调家庭从“生活陪伴”转向“心理共情”，学校从“知识传授”转向“素养培育”，社会从“补充支持”转向“生态浸润”，为破解家校社协同“形式化”“碎片化”难题提供可复制的实践范式。
类延霞
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摘要：多学科融合视域下的小学数学实践性作业设计，旨在打破传统学科壁垒，通过跨学科整合提升学生综合素养与问题解决能力。研究显示，此类作业设计需以生活情境为载体，融合科学、艺术、信息技术等学科知识，例如在“绿色出行”主题作业中，学生通过数学计算碳排放量、信息技术制作宣传视频、美术设计海报，形成“数学建模—数据分析—成果表达”的完整链条。
童凌英
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摘要：在打叶复烤生产中，成品片烟经复压打包后，因内部温度与环境温度差异大，烟箱内湿热气体易在塑料内膜袋内侧冷凝，导致局部含水率超标，增加霉变风险。传统凉包工序耗时耗能且占用场地，而现有真空降温技术存在处理效果有限等问题。因此，研发在线降温系统成为提升片烟质量、降低生产成本的关键需求。
王竞涛 姜庆明
摘要：本文以产教融合为时代背景，探讨中职学校核心价值观培育的有效实践路径。文章通过文献资料分析、调查问卷和访谈等方法，系统梳理中职学生核心价值观现状及存在问题，并结合产教融合发展的新要求，总结中职学校在核心价值观培育中取得的成效与不足。研究认为，产教融合为中职学校核心价值观培育提供了更为广阔的平台和丰富的资源，有助于实现育人与育才的深度融合。本文进一步提出了加强课程思政建设、深化校企协同育人、优化校园文化环境等路径建议，为中职学校德育工作创新和人才培养质量提升提供理论参考和实践指导。
王岩
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摘要：在幼小衔接关键期，一年级美术教学需兼顾儿童认知发展规律与核心素养培育需求。本研究以“游戏化情境创设”“生活化主题渗透”“素养导向目标落地”为三大支点，构建“玩中学—做中悟—创中长”的教学模式。通过设计“色彩魔法师”“自然拼贴画”“家庭故事盒”等游戏化活动，将美术知识与技能融入生活场景，借助角色扮演、任务闯关等互动形式激发兴趣；以“我的校园”“四季餐桌”“传统节日”等生活化主题为载体，引导学生观察生活、提取素材、表达情感。
潘祉祺
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摘要：在烟草加工领域，打叶复烤是关键环节，但此过程中会产生大量粉尘。这些粉尘不仅影响生产环境质量，更存在严重的爆炸隐患，一旦遇火源或达到一定浓度条件，便会引发剧烈爆炸，给企业带来巨大的人员伤亡和财产损失。因此，对打叶复烤企业除尘系统设计及防爆安全技术展开探讨十分必要。
林鑫 卢丽香
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摘要：新课标视域下初中信息科技项目化教学以真实问题为导向，通过“发现- 设计- 实践- 反思”四阶段模式，构建“做中学”的深度学习路径。本研究提出“四维驱动”策略：以真实情境为载体，整合计算思维、数字化学习与创新等核心素养；通过分层任务满足学生差异化需求；借助智慧教学平台实现即时反馈与动态评价；最终形成可迁移的项目成果。
林婉
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