高中语文诗歌情感教育融入路径的实践探索
摘要:在素质教育背景下,情感教育作为培养学生健全人格与审美能力的重要途径,在高中语文教学中占据关键地位。诗歌作为文学艺术的瑰宝,蕴含着丰富的情感资源,是实施情感教育的优质载体。本文以人教版高中语文教材中的诗歌作品为研究对象,从情感教育的内涵出发,分析诗歌情感教育的价值,探讨当前教学中存在的问题,并提出通过深挖教材情感资源、创设多元教学情境、强化师生情感互动、完善评价体系等路径,将情感教育有效融入高中语文诗歌教学,提升学生的语文核心素养与人文精神。
陈瑜