“教-学-评”一致性在初中道德与法治教学中的实现路径
摘要:双新背景下,教师需要在教学活动中积极践行“教-学-评”一致性原则,以精准把控教学活动的全程,使教学活动取得预期效果。“教-学-评”一致性的核心是实现教学目标、学习活动与评价环节的协同统一。通过精准定位教学目标、设计关联性学习活动、构建动态化评价体系,形成目标引领-活动落地-评价反馈完整闭环,推动教学从碎片化走向系统化,切实提升学生的道德认知与法治素养。
阿如汗