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摘要：聚焦游戏化教学在初中信息技术课程中应用情况，通过调查分析发现当前初中信息技术教学中游戏化教学虽已初步应用但存在资源建设不足、活动设计肤浅等问题。针对这些问题从教学环节设计与实施效果提升两方面提出优化策略，包括整合优质游戏资源、构建递进式任务设计等，为初中信息技术教师提供游戏化教学实施参考，促进学生信息素养全面发展提升教学实效性。
崔继东
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摘要：信息化手段在高中英语语法教学实践中发挥重要作用。利用多媒体资源可丰富教学内容，借助在线工具能提供个性化学习体验，通过互动平台可增强师生交流。信息化手段助力语法教学，能激发学生兴趣、提高学习效率，为高中英语语法教学带来新活力。关键词：信息化手段；高中英语；语法教学；教学实践
叶长华
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摘要：探究小班自主游戏中幼儿抗挫折能力的表现及教师支持策略具有重要意义。分析幼儿在游戏中面对困难时的坚持性、情绪反应等抗挫折表现，提出教师通过环境创设、指导方式、评价机制等方面给予支持，以有效提升幼儿抗挫折能力，促进其身心健康发展。关键词：小班自主游戏；幼儿抗挫折能力；教师支持策略
叶丽云
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摘要：文章聚焦高中语文阅读教学中“教—学—评”一体化实践探索，通过构建融合三者功能于一体教学模式优化课堂实施策略，融通多元路径等方面进行探究。通过分析实际教学案例，探讨教师如何引导学生主动参与阅读过程，培养学生文本解读能力、审美鉴赏能力与批判思维能力。“教—学—评”一体化教学实践能有效提升学生阅读兴趣与能力，促进高中语文阅读教学质量全面提升。
周广
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摘要：人工智能（AI）技术的快速发展正在深刻影响教育领域，尤其在职业教育中展现出巨大的应用潜力。中等职业教育的计算机应用基础课程是学生掌握信息技术能力的重要基础，然而传统的教学模式在个性化学习支持、教学资源供给以及学习效果评价等方面存在诸多局限。本研究旨在探讨人工智能技术如何赋能中职计算机应用基础教学，优化教学模式，提升教学效果。通过文献分析、案例研究以及实践应用相结合的方法，本文系统分析了人工智能在教学模式创新、学习资源优化以及教学评价体系完善等方面的应用策略。具体而言，人工智能技术可以支持智能教学系统、个性化学习路径推荐、虚拟教师辅助教学等新型教学模式，提高课堂互动性与学习效率。此外，人工智能驱动的自适应学习平台能够根据学生的学习情况动态调整教学内容，提供更加精准的学习支持。在教学评价方面，基于人工智能的数据分析技术可以实现对学生学习过程的实时监测与精准评估，提升教学反馈的及时性与有效性。通过对比传统教学与人工智能赋能的教学实践案例，本研究验证了人工智能在提升学生学习兴趣、知识掌握度及教学管理效率方面的积极作用。
晏江玲
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摘要：探索自主游戏与幼儿抗挫折能力的有效融合，对拓展促进幼儿抗挫折能力的自主游戏模式意义重大。分析自主游戏与幼儿抗挫折能力融合的价值，探讨融合策略，提出拓展自主游戏模式的途径，助力幼儿在自主游戏中提升抗挫折能力，实现身心全面发展。
梁桂英
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摘要：在小学语文教学中，运用思维导图可有效提高学习效率。通过将知识以可视化图形呈现，能帮助学生更好地理解、记忆和组织信息。介绍绘制思维导图的方法，阐述其在阅读、写作、字词学习中的应用，还提及对学生思维能力培养和学习兴趣提升的作用，为教学实践提供参考。关键词：小学语文教学；思维导图；学习效率
陈燕峰
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摘要：该探究分析了人工智能技术在小学语文教学领域中如何促进读写共生教学模式构建，从教学资源挖掘、教学流程构建与教学评价优化三方面展开探究。AI 技术能为语文教学提供丰富多元素材，优化课堂教学流程，建立科学合理评价体系。通过合理运用人工智能技术，教师应当引导学生在阅读与写作间建立联系，形成互促共进局面，从而培养学生综合语文素养提升学习效能。
韦冬焕 兰娟 苏丹益
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摘要：聚焦游戏化教学模式在中小学体操教学中应用现状、实施策略与效果验证，通过对多所学校体操课程实践观察，结合问卷调查与实验数据分析，系统考察游戏化教学对学生体操技能掌握、学习兴趣培养及身体素质提升等方面影响。合理设计游戏化体操教学能显著提高课堂参与度，增强学习动力，改善技能掌握水平，针对现存问题提出针对性实施策略，为中小学体操教学改革提供实践指导与理论支持，促进学生全面发展。
林玉瑕
摘要：主题语境涵盖人与自我、人与社会和人与自然，涉及人文社会科学和自然科学领域等内容，为学科育人提供话题和语境。作为语篇的重要内容，其是发展学生英语学科核心素养的基础。建构基于主题意义的阅读教学模式，则是优化当下教学结构、有效培育学生核心素养的必然选择。为此，本文即结合高中英语教学实际，从教学设计、教学实施、教学评价三步探讨阅读教学路径，以提升阅读教学质量，增强学生的阅读能力，并逐步推动学生的核心素养发展。
冯亚 黄鑫瑜
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