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摘要：本文聚焦统编版教材中外国小说思辨性阅读问题，通过分析现行教学实践中存在挑战，提出比较策略与互动策略两种有效研究路径。比较策略强调中外文化融通、跨文本阅读；互动策略倡导多维度解读、师生互动探究。这些策略能有效提升学生批判思维能力、文化理解深度，促进学生形成独立见解，达成思辨性阅读目标。通过对优化外国小说教学实践、培养学生核心素养具有重要启示。
陈晓粉 张田丽 刘伊凡
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摘要：数学是一门思维能力极强的学科，尤其是在高中阶段，提高教学水平十分重要。在高考中，数学占据着十分重要的地位，与我们的工作以及生活有着十分紧密的联系。在当今时代新高考的背景下，高考的考查重点以及考查内容也进行了一定的变革，由早期较为重视的书本知识考查转为了现今主要针对学生运用能力以及创新性的考查。通过学生对数学知识的掌握，来对学生自身的数学核心素质进行训练。因而，教师必须在平时的高中数学课堂教学当中，侧重于对学生的数学应用能力以及逻辑思维能力加以培养，对早期的教学模式加以改变，使得高考可以成为对学生数学核心素养进行检验的一种主要手段，提高学生的综合能力。
邹丽丽
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摘要：当前高中英语阅读教学面临从表层理解向深层解读转变迫切需求，探究基于核心素养培养目标，构建了包含认知建构、思维发展、文化传承三个维度深层阅读模式要素体系。通过对传记类语篇特征深入分析，探索了多元解读策略实施路径。课堂验证结果表明该模式能够有效提升学生语言能力、思维品质、文化品格和学习能力，为高中英语阅读教学改革提供了新方向。探究发现深层阅读模式在促进学生全面发展方面具有显著优势，值得在教学中推广应用。
王捷
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摘要：聚焦小学数学教学中学生核心素养培养问题，从三个维度展开探讨，分析创设情境教学对激发学生数学思维重要性，强调贴近生活实际问题对培养学生数学兴趣价值，论述优化课堂活动对提升学生实践能力作用，突出合作学习与动手操作在培养问题解决能力中关键地位，探讨构建多元评价体系对促进学生全面发展作用，倡导形成性评价与终结性评价相结合评价模式。
唐桂明
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摘要：新课程标准下，要求初中语文教师在进行群文阅读教学实践过程中，必须要重视学生的跨领域学习培养。因此，初中语文教师在组织学生进行群文阅读教学中，也要有效融合跨学科领域学习，让学生通过整合教学资源、利用跨学科阅读学习方法来提高自身的阅读水平。关键词：跨学科视野；初中语文；群文阅读教学；探究
万继才 刘雪莲
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摘要：反应工程作为化工工程的核心环节，其过程稳定性、产物质量与能耗效率直接影响化工生产整体效益。本文围绕反应工程自动化控制系统，从设计原则、核心构成、应用逻辑及优化方向四个维度展开分析，系统阐述自动化控制系统在反应过程参数调控、风险防控及效能提升中的作用机制，为化工反应工程的自动化升级提供理论参考。?
王琦
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摘要：在“双碳”目标与生态保护战略推动下，传统化工高能耗、高污染模式面临转型，绿色化工工程设计成为行业可持续发展核心方向。本文从绿色化工设计核心内涵出发，分析生态友好型工艺在原料、反应、废弃物、能源环节的应用路径，阐述工艺创新对降环境负荷、提资源效率的作用，提出实践保障策略，为化工生态化转型提供参考。?
陈银龙
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摘要：化工反应工程作为化学工业的核心技术领域，其发展与环境保护存在深度且紧密的关联。在“双碳”目标与绿色发展理念推动下，化工反应工程的工艺设计、操作优化及技术革新，直接影响污染物排放、资源利用效率与生态环境质量。本文从化工反应工程对环境保护的支撑作用、两者协同发展的核心体现入手，分析当前存在的矛盾问题，提出针对性优化方向，为实现化工行业与生态环境的协调发展提供参考。
王琦
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摘要：在化工反应工程领域，催化剂是实现反应高效化与绿色化的核心要素。随着行业对能耗控制与污染减排的需求持续提升，传统催化剂的局限性逐渐凸显，而新型催化剂凭借独特的结构与性能优势，成为推动化工生产技术革新的关键力量。本文围绕新型催化剂的核心类型及特性、在化工反应工程中的典型应用展开分析，探讨其应用过程中存在的问题并展望未来发展方向，为新型催化剂在化工领域的进一步推广奠定基础。
陈银龙
摘要：排污口溯源工作作为水环境保护的重要组成部分，逐渐成为推进生态文明建设、提升水资源管理效率的关键措施。随着污染源日益复杂化和环境治理压力的增加，传统的排污口溯源模式逐步暴露出其在信息化、精准化、系统化方面的不足。因此，深化排污口溯源工作改革显得尤为重要。本研究旨在探讨排污口溯源工作的深化改革路径，结合当前污染防治工作的实际需求，分析各项改革措施的可行性和创新性。通过加强信息化建设、推进跨部门协作和完善法律法规体系，推动排污口溯源工作更加精准、高效，助力我国生态环境的持续改善。
何宁 周庆红 韩飞翔
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