核心素养导向下的初中英语阅读教学策略研究
摘要:在核心素养培育成为教育改革核心目标的背景下,初中英语阅读教学需突破传统语言点讲解模式,转向以学生为主体、以思维发展为核心的深度学习。本文基于八年级英语教材,提出三项创新策略:通过主题式思维导图整合语言与思维训练,借助文化对比活动深化文化意识,以及运用问题链设计培养批判性阅读能力。研究以八年级上册 Unit 6《An old man tried to move the mountains》和 Unit 2《I'll help to clean up the city parks》等课文为案例,具体阐述如何通过任务设计实现语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的协同发展,为初中阅读教学实践提供可操作路径。
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