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摘要: 在全球化日益加深的今天，文化的交流与传播成为增进各国人民相互理解的重要桥梁。汉文化，作为世界上最为古老且连续不断的文化之一，其博大精深、独特魅力吸引着全世界的目光。借助国际盛事如奥运会，借助旅游发展大会的平台，结合教师与学生的积极参与，可以有效推动汉文化的全球传播与深入发展。关键词：汉文化 奥运会 旅发大会 教师 学生 推广 文化自信
曾蓉
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摘要：当前小学数学教学面临教学资源分布不均、课堂效率不高及学生差异化学习需求突出的现实挑战。随着信息技术的发展与深度融入教育教学过程，为优化小学数学课堂结构、提高教学效率提供了全新路径。本文以信息技术与小学数学教学的融合为研究对象，立足于现代教育理念，围绕信息技术在课堂导入、知识建构、互动反馈、作业评价等环节中的具体应用，探讨其对教学效率的正向促进作用。通过对教学实践案例的剖析，分析其所带来的教学组织方式变化、学生学习方式转变及教师专业成长机制提升，从而指出当前应用中仍存在的制约因素，并提出可行性优化策略，旨在为推动信息技术赋能小学数学教学提供理论支撑与实践借鉴。
朱思慧
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摘要：信息技术飞速发展，初中信息技术教学对学生信息素养培养的要求日益提高，而情境创设作为一种有效的教学方法，能够将抽象的信息技术知识与实际生活紧密结合，从而激发学生的学习兴趣与主动性，本文基于人教版初中信息技术教材，深入探讨教学活动中情境创设的有效策略，通过理论阐述与具体教学实例相结合的方式，为初中信息技术教师提供可操作的教学参考，以提升教学效果，促进学生信息技术能力与综合素养的全面发展。
张军
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摘要：在当今教育领域，随着义务教育课程改革的不断深化，《义务教育课程方案（2022 年版）》的颁布为基础教育阶段的教学指明了新的方向。其中，跨学科主题学习作为一项重要的理念被着重强调，旨在打破传统学科之间相对孤立的壁垒，引导学生整合多学科知识，提升综合运用知识解决实际问题的能力，以更好地适应未来社会对复合型人才的需求。
胡晓娟
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摘要：在小学数学教学中，课堂提问是教师与学生互动的重要方式之一，能够有效激发学生的思维，促进其主动学习。本文首先分析了当前小学数学课堂提问的现状和存在的主要问题，接着探讨了提高提问有效性的策略，包括明确提问目的、设计开放性问题、优化提问时机和方式等方面。
胡海燕
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摘要：劳动教育作为立德树人根本任务的重要组成部分，已成为新时代基础教育的重要内容。小学语文课程不仅是语言文字教育的主阵地，也是落实劳动教育的重要平台。本文立足于小学语文教学实际，围绕劳动教育在语文教学中的融合价值与实践逻辑展开分析，探索多种融合路径，如课文内容延伸劳动体验、作文训练引导劳动表达、课外活动拓展劳动参与等，致力于打破学科壁垒，促进德智体美劳五育并举的教学格局。研究指出，劳动教育与语文教学目标具有高度契合性，其融合不仅能丰富语文教学的育人功能，还能提升学生综合素养。文章在实证分析基础上，提出了具有操作性的实施策略，为一线教师提供了可借鉴的融合教学参考。
陈晓妮
摘要：本论文聚焦小学数学估算教学，通过分析教材内容编排特点，深入探讨课堂实施中的难点问题，并提出针对性的突破策略。研究发现，现行教材在估算内容的系统性和层次性上存在不足，课堂教学中面临学生重视程度低、方法选择困难、应用场景模糊等问题。通过优化教学设计、强化实践应用等措施，能够有效提升估算教学质量，培养学生的数感和数学应用能力，为小学数学估算教学的实践提供参考。
郑晨怡
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摘要：本论文聚焦信息技术在高中思想政治大单元教学活动中的应用，探讨如何通过信息技术赋能，优化大单元教学活动设计，提升教学质量与学生核心素养。文章首先阐述信息技术与大单元教学融合的现实意义，结合高中思想政治学科特点分析当前教学痛点；接着从教学目标、情境创设、任务设计、评价反馈等维度提出信息技术赋能的具体策略，旨在为高中思想政治大单元教学的信息化转型提供参考。
朱薇
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摘要：“看图写话”是小学语文低年级习作教学的重要内容，对培养学生的观察能力、表达能力和逻辑思维能力具有关键作用。本文针对当前“看图写话”教学中逻辑思维培养缺失的问题，分析了逻辑思维在“看图写话”中的重要性，结合学生的认知特点，提出了情境创设、有序观察、句式训练、思维导图辅助等具体教学策略，并通过教学案例验证了策略的有效性，旨在为小学语文教师提供实践参考，提升“看图写话”教学质量，促进学生逻辑思维能力的发展。
张晨
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摘要：随着城市化进程的加快和地下空间的广泛开发，岩土工程在基础建设中的重要性愈发凸显。围护结构作为岩土工程的重要组成部分，其施工技术直接影响到工程的安全性、稳定性及施工进度。本文主要围绕围护施工技术在岩土工程中的应用展开分析，从围护结构的基本概念出发，结合实际工程案例，系统阐述其适用范围、主要施工工艺、质量控制要点。通过深入探讨围护结构在复杂地质条件下的适应性及施工优化方案，旨在为工程实践提供有力的技术支持与理论依据。关键词：围护结构；岩土工程；施工技术；质量控制；地下工程
霍建祺
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