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怎样为孩子抚平受伤的心灵

董淑杰

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新课标下小学低年级语文趣味识字教学策略

摘要：在新课标背景下，小学低年级语文教师应意识到趣味识字教学对学生学习重要性，使学生在充满趣味性氛围中识字，学习更多汉字，打好坚实语言文字学习基础，不断增强文化自信，拥有良好语言运用能力，发展语文素养。本文研究了新课标下小学低年级语文趣味识字教学策略，列举了策略实施相关了具体实例，希望能为趣味识字教学提供有价值参考。

仇星睿

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基于语用视角下小学英语听说训练的设计与实施

摘要：小学恰好是学生语言技能形成的黄金时期，利用这个阶段强化听说技能训练非常必要，而从语用视角设计和实施，能让学生在真实语言情境中更好地理解和运用英语，提升语言交际能力。具体教学中，教师把握学生各方面实际情况，全面优化听说训练形式，为学生提供优质的训练平台。这一过程，有利于小学生英语听说能力的提升，使他们在潜移默化中掌握语法结构和语用规则。基于此，本文就语用视角下小学英语听说训练的设计与实施展开探究。

陈雅琴

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“立德树人”背景下地方红色文化在小学思政教育中的渗透策略

摘要：立德树人是教育的根本任务，红色文化教育作为培养小学生社会主义核心价值观的重要手段之一，具有重要的意义。本研究便分析了“立德树人”背景下小学思政教育中地方红色文融入的策略，通过开发文化资源、创新活动开展的形式和方法等，引领学生在活动参与时积累知识，深化学生的学习体验，以此促使红色基因在青少年的心中扎根、发芽。关键词：“立德树人”背景；地方红色文化；小学思政教育中；渗透策略

陈晓瑜

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思维导图在初中生物临界生复习教学中的实践研究

摘要：本文研究了思维导图在初中生物临界生复习教学中的应用，从帮助临界生建立思维导图逻辑、引导临界生自主绘制思维导图以及开展思维导图展示交流活动三个方面提出具体策略，旨在通过这些策略帮助临界生理清生物知识的内在联系，提升他们的复习效率，为初中生物复习教学提供可行的方法参考。关键词：初中生物；临界生；思维导图；复习教学；教学策略

陈顺花

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有的放矢，构建高效的阅读教学指导课堂

摘要：高年级的小学语文阅读教学对于增强学生的语言运用能力和综合素养至关重要。本文旨在通过探索多样化的阅读指导方法，激发学生对阅读的热情，提升其理解和分析文本的能力，从而有效地促进学生的自主学习。此外，文章还强调扩展阅读活动的价值，认为这能够丰富学生的阅读体验，并加强其实践操作能力。上述策略不仅有助于提高学生的阅读技巧，还有助于培养学生的审美意识与文学鉴赏力，为学生的全面发展打下坚实基础。

陈清昆

52

传统文化在初中道德与法治中考试题中的应用研究

摘要：聚焦于传统文化在初中道德与法治中考试题中的应用。其在试题中的应用不仅丰富考试内容，更有助于传承和弘扬优秀传统文化，进而提升学生文化自豪感和道德涵养。传统文化元素能有效引导学生从历史与现实角度思考道德与法治问题，提升学生素养整体素养和分析能力。同时，为提高传统文化在试题中的运用质量，提出改进答题思路，以保证道德与法治中考更好地发挥文化传承与育人功能，促进学生的全面发展。

陈培

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果园基地劳动教育与小学数学跨学科融合的教学实践

摘要：在新时代教育改革的浪潮中，劳动教育与学科教学的深度融合已成为培养学生核心素养的重要路径。当果园基地这一真实劳动场景成为教学载体，数学课堂便突破了教室的边界，学生在丈量土地、计算产量、规划种植等活动中，既能深化对几何图形、数量关系、统计概率等数学知识的理解，又契合“双减”政策对实践育人的要求，回应了新课标中“跨学科主题学习”的倡导，为培养兼具理性思维与实践能力的新时代学习者提供了可行范式。

陈苗苗

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人工智能赋能教育变革的高中物理教学创新路径探究

摘要：伴随人工智能技术迅猛发展与国家教育数字化战略推进，智能化转型已成为教育现代化的显著特征。物理学科抽象概念与复杂规律的深度学习，亟需创新教学范式突破传统局限。本探究聚焦人工智能技术如何有效融入高中物理课堂实践，选取精准诊断、虚拟实验与数据反馈三个关键维度，系统阐述其赋能教学结构优化与效能提升的理论逻辑与实践路径，为新时代核心素养导向的物理教学革新提供可行思路。

陈金宝

98

核心素养导向下高中物理实验教学实践研究

摘要：在新课程改革持续深化背景下，以核心素养为指向的教学转型已成为基础教育关键任务。《普通高中物理课程标准》明确将科学思维、科学探究、科学态度等列为物理学科核心素养核心维度。物理实验作为物理学科不可替代的重要实践环节，其在素养培育方面功效尚未被充分发掘。开展素养导向的物理实验教学实践探索具有重要现实意义，为优化课堂教学模式、落实立德树人根本任务提供有效支撑。

陈金宝

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