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摘要：本文聚焦小学语文古诗词教学中文化传承与理解素养的培育。结合教学实践，探讨通过挖掘古诗词文化内涵、创新教学方法、开展多元活动等途径，激发学生对古诗词文化的兴趣，增强文化传承意识，提升文化理解能力，让古诗词教学成为传承中华优秀传统文化的重要阵地。
徐毅
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摘要：本文聚焦高中物理复习课教学，探讨其结构化与网络化设计策略。通过构建知识体系框架、梳理逻辑关联、整合多维资源、设计实践应用场景四个过程，形成系统化复习路径，为提升物理复习课教学质量提供可操作方法。关键词：高中物理；复习课；结构化；网络化
郭斌
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摘要：在教育数字化浪潮下，高中化学实验教学面临革新契机。本文聚焦数字化工具与化学实验教学的融合，通过构建连贯的实施策略，从资源整合、情境创设、协作互动到评价优化，探索实验教学创新路径，为提升教学实效提供实践思路。关键词：教育数字化；高中化学；实验教学创新
曾祥清 张贤金
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摘要：本文围绕核心素养导向，深入研究高中物理课堂教学评价体系的构建。先阐释相关概念与研究背景，再提出四个具有逻辑关联的实施策略，形成完整的评价体系，为高中物理教学评价提供具体操作路径，助力学生核心素养的有效培育。
姚林
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摘要：村户水费征收是农村供水工程实现长效运行的核心环节，直接决定了供水设施管护、水质水效保护以及服务长效。农村水费征收普遍存在村户缴费意识淡薄、水费征收机制不完善、收费手段单一等问题，征缴率低，不能保证工程良性运行。本文阐述问题出现的原因，从提高缴费意识、完善水费征收机制、创新水费征收手段等角度提出建议，以期为加强村户水费征收，确保农村供水工程长效运行提供借鉴，助推农村饮水安全稳定保障。
田刚
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摘要：随着城市化进程的日益加快，自来水供水管理的重要性越来越凸显，目前自来水供水管理在规划的可行性上、在调度经济性上、在节水设备的技术性上、在供水管理决策上的存在诸多的不足，即存在对水资源的浪费、供水不经济的问题。本文通过提供相应的方法提高自来水供水管理规划的可行性、调度经济性、节水设备技术性和供水管理决策性等，从而提高自来水供水管理效率，确保城市供水，为相关部门与企业相关提供相应的建议。
李刚
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摘要：建构中国特色教育学教材体系的核心价值体现于服务国家战略、彰显理论自信、促进学科发展、提升国际话语权。建构需扎根中国教育实践，深化马克思主义教育理论中国化时代化，传承创新中华优秀教育文化传统。路径聚焦强化价值引领、深化内容创新、优化协同机制、完善质量保障等维度，为中国特色教育学三大体系建设提供支撑。
林微鑫
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摘要：初中几何教学存在重理论而轻实践、重结论却轻探究的弊病，阻滞学生对几何知识深度理解及实际应用能力的养成。本文从推行数学建模活动起头，辨析其在初中几何教学中的创新应用价值内涵。分析当前教学中暴露的突出弊端，提出以真实问题为载体、以模型搭建为核心的教学路径，激发学生探究热望，加强逻辑思维以及综合素养，为达成核心素养引领下的课堂革新供给可行办法。
柯晓玲
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摘要： 随着新课程改革的深入推进，地方特色资源与学科教学的融合已成为基础教育研究的重要方向。2020 年教育部印发的《普通高中课程方案》明确提出要 " 充分利用地方教育资源，开发具有地方特色的课程 "。山西省作为资源型省份，拥有丰富的生态资源、农业资源和医疗资源，为高中生物教学提供了独特的素材。近年来，全国各地在地方资源与学科教学融合方面进行了积极探索，如江苏的湿地生态教育、云南的生物多样性课程等，但针对高中生物人教版教材的系统性研究仍显不足。山西省虽有个别学校尝试将本土资源引入生物教学，但尚未形成可推广的教学模式，亟需开展深入的理论研究和实践探索。
郭亚妮
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摘要：人工智能技术的高速发展推动了小学教育教学活动的改革和创新，将人工智能技术与小学数学课堂高效融合是小学数学教育变革发展的必然趋势。其强大的数据处理能力、自适应学习功能和智能交互特性，能够与小学数学教学的特点深度契合。在此背景下，本文立足小学数学课堂教学实际，深入探索人工智能赋能教学的具体实践路径，旨在为一线数学教师提供实践参考，推动人工智能与小学数学教学的深度融合，最终实现学生数学核心素养的全面发展。
郑锦丽
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