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全媒体时代记者如何提升采访报道技能

摘要：当下这个全媒体时代，新闻的流传速度和范围前所未有地加快，记者作为新闻事件的记录者和流传者，其采访报道技能直接关乎新闻品质和受众接受度，媒体形态持续丰富，受众需求日益多元，记者所处的采访环境和报道难题越发复杂，怎样在新时代背景下加强记者的采访报道技能，以应对全媒体时代的发展需求，成为业界和学界共同关注的焦点。

蒲晓芬

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“双减”背景下初中物理课堂教学策略

摘要：“ 双减” 政策如春风化雨，为初中物理教学带来变革契机。它旨在减轻学生过重课业负担，促进学生全面发展，这对初中物理课堂提出了更高要求。教师不能再局限于传统教学模式，而要积极探索新策略，优化教学环节，激发学生对物理的兴趣，提升课堂效率，让学生在轻松氛围中掌握知识、培养能力，实现减负与提质的双赢。基于此，本篇文章对“ 双减” 背景下初中物理课堂教学策略进行研究，以供参考。

张峰

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AI 赋能视角下应用型高校师范类音乐学专业钢琴陪练的职业化路径探析

胡译文

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“双减”背景下中小学积极心理健康教育的路径重构与实践创新研究

摘要：在 " 双减 " 政策实施背景下，中小学心理健康教育面临新的发展机遇与转型要求。教育生态的优化为积极心理健康教育提供了更广阔的实施空间。当前需要重构心理健康教育路径，将积极心理品质培养融入日常教育教学。通过创新实践模式，促进学生心理资本的积累与发展。这一转变要求教育工作者更新理念，探索符合新时代要求的心理健康教育范式。

张守英

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学习任务群视域下小学语文整本书教学实践探究

摘要：在“ 双减” 政策持续深化与核心素养导向的教育背景下，小学语文整本书教学面临着从碎片化阅读向深度学习转型的挑战。学习任务群以其情境性、实践性与整合性等特征，为破解整本书教学中目标模糊、活动零散等问题提供了方法论。本文结合小学中高年级教学实例，探索了基于学习任务群的整本书教学路径，旨在构建“ 目标—任务—活动—评价” 的闭环体系，为提升学生的阅读素养提供实践性参考。

王大艳

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核心素养视角下初中数学建模能力的培养路径研究

摘要：随着教育改革的深入推进，核心素养的培养已成为初中教育的重点内容之一。数学建模作为培养学生综合应用数学知识、解决实际问题的重要途径，对于提升学生的创新能力、实践能力和问题解决能力具有重要意义。本文在核心素养视角下，探讨了初中数学建模能力的培养路径。通过分析当前初中数学建模教学中的问题，提出了基于核心素养的数学建模教学改革策略，包括培养学生数学建模的基本思想与方法、提高建模能力的实践性与探究性、增强教师的数学建模教学能力等。研究表明，采取有效的教学方法，促进学生数学建模能力的发展，不仅能够提高其数学思维水平，还能增强其综合素质，为学生未来的学习与发展奠定坚实的基础。

唐玉霞

334

初中地理课堂教学与爱国主义教育有机结合的策略研究

摘要：初中教育体系中，地理学科有着独特价值，其丰富的知识内容，如广袤疆土、多样文化、丰富资源等，为爱国主义教育提供了鲜活素材。将初中地理课堂教学与爱国主义教育有机结合，不仅能让学生深入理解地理知识，更能激发他们对祖国的热爱与忠诚，增强民族自豪感和责任感，这是新时代教育的重要使命与必然要求。基于此，本篇文章对初中地理课堂教学与爱国主义教育有机结合的策略进行研究，以供参考。

勾思

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浅谈生活化教学资源在初中物理课堂教学中的应用

摘要：初中物理教学常面临抽象概念与学生认知水平脱节的问题，而生活化教学资源为破解这一难题提供了有效路径。将厨房实验、体育器材中的力学现象、自然界的声光热等日常场景引入课堂，既能通过熟悉情境降低理解难度，又能让学生感受物理的实用价值。基于此，本篇文章对生活化教学资源在初中物理课堂教学中的应用进行研究，以供参考。

李文婷

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开展小学综合实践活动的价值与策略探索

摘要：当代教育背景下，小学综合实践活动展现出独特的育人价值。该课程以学生为主体，将学习空间从教室延伸至社会与自然。通过项目式学习和探究性活动，激发学生的求知欲和创造力。实践过程中注重培养学生的社会责任感与公民意识。这类活动与学科教学相互补充，形成更加完整的教育体系。

刘小更

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幼小衔接期幼儿自理能力培养的关键策略

摘要：幼小衔接是指幼儿从幼儿园向小学过渡的过程，在这个阶段，幼儿需要逐渐适应新的学习和生活环境，掌握更多的生活技能和知识。生活自理能力是幼儿适应小学生活的重要基础，因此，在幼小衔接阶段培养幼儿的生活自理能力至关重要。下面将探讨幼小衔接期幼儿自理能力培养的关键策略，以帮助幼儿提高生活自理能力，顺利地适应小学生活。

李悦

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