All Articles

Institute for Education Equity Aug 28, 2025

家庭干预对过敏性鼻炎患者自我护理能力、临床症状改善的影响

摘要：目的：探讨家庭干预对过敏性鼻炎患者自我护理能力、临床症状改善的影响。方法：在我院收治的过敏性鼻炎患者中，择取2023 年1 月至2025年1 月确诊的110 例，循双盲选法，分为对照组和观察组，每组包含55 例，前者予以常规护理、后者予以家庭干预。对干预前后临床症状改善情况进行观察，评估自护能力。结果：2 组患者干预后，鼻塞、鼻痒、鼻涕等症状评分均有明显改善，且观察组相较于对照组分值更低（ ρ_P<0.05 ）。在自护能力评分上，自护技能、自护责任感、自我概念、自我疾病健康认知均以观察组高于对照组（ ρP<0.05 ）。结论：对过敏性鼻炎患者，予以家庭干预，可促进临床症状改善，优化其自我护理能力，减轻患者痛苦。

王丹丹 夏丽丽

315

Institute for Education Equity Aug 28, 2025

涉外继承公证难点实务问题探讨

摘要：随着全球化进程的推进，涉外继承公证越来越受到社会及各界人士的关注，它不仅有利于继承人合法继承权的保障，还能有效避免继承过程中的诸多纠纷。因此，公证机构需要做好本职工作，以严谨、灵活的方式处理涉外继承公证实务，从而保障当事人的隐私，为当事人排忧解难。本文通过对涉外继承公证难点实务问题的深入分析，提出有效的解决对策，以此给相关机构及工作人员提供重要参考。

胡红娟

204

Institute for Education Equity Aug 28, 2025

吴山摩崖石刻之青少年文化传承的活化载体与创新路径

摘要：吴山景区摩崖石刻为杭州深厚历史文脉的无声见证，其丰富的历史、艺术与人文价值亟待更富生命力的传承路径。本文以青少年群体为核心视角，分析吴山摩崖石刻在传统传承模式中面临的困境，提出以“ 沉浸式体验” 与“ 创造性转化” 为双核驱动的传承策略。通过构建情境化学习场域、开发数字化互动平台、设计项目制实践活动、促进跨学科融合教育及推动社区联动模式，探索将石刻文化深度嵌入青少年认知与情感结构的有效路径，为文化遗产在新时代的永续传承提供实践参考。

楼佳

249

Institute for Education Equity Aug 28, 2025

建筑工程施工中深基坑支护施工技术管理策略剖析

摘要：本文以建筑工程施工中深基坑支护施工技术管理策略，从施工过程技术管理以及监测与风险预警技术管理两方面展开分析。探讨了工序衔接与进度管控、关键技术参数动态管控、施工设备与材料技术管控的具体措施，以及监测体系构建运行和风险识别应急管理的方法，旨在为提升深基坑支护施工技术管理水平提供参考。

程鸿超

328

Institute for Education Equity Aug 28, 2025

施工进度管理在建筑工程项目中的应用研究

摘要：现阶段，建筑工程项目的持续开展离不开完善项目管理体系的支持。在项目管理作业开展过程中，加强施工进度管理极为关键，合理的进度计划是项目完成的要点。不过从具体施工进度管理现状来看，还有着诸多的问题存在。在本文中，结合相关工程案例分析和探究了施工进度管理从建筑工程项目中存在的各项问题，提出了有关的应用策略，以此促使项目在规定期限内有效完成。

金日

258

Institute for Education Equity Aug 28, 2025

创新视角下建筑工程全过程咨询价值探讨

摘要：我国建筑行业高质量发展背景下，全过程咨询的价值在创新驱动中愈发凸显。本文从创新视角探讨其独立性、科学性、公正性原则，分析人员能力不足、数字化滞后、监管欠缺等问题，提出创新模式、强化监管、提升素养及数字化应用等优化措施，为咨询服务升级和工程效益提升提供参考。关键词：创新视角；建筑工程；全过程咨询

杨姣

318

Institute for Education Equity Aug 28, 2025

220kV 升压站主接地网采取的降阻技术措施

摘要：深井离子接地不需要扩大水平地网的面积,进而有效地节约了土地资源,其特别适用于城市等土地资源紧张的地区。本文深入探讨 220kV 升压站主接地网降阻技术措施。阐述主接地网电阻对升压站安全运行的重要性，详细分析常见降阻技术原理及应用，研究影响降阻效果的因素，并提出优化降阻措施的策略。旨在为电力工程人员提供全面的降阻技术知识，助力提升 220kV 升压站主接地网性能，确保升压站安全、稳定运行。

李得辉

208

Institute for Education Equity Aug 28, 2025

基于项目式学习的语文跨学科教学实践

摘要：本文以六年级语文下册第四单元“ 奋斗的历程” 综合性学习为实践载体，探讨项目式学习在语文跨学科教学中的应用。通过分组合作、任务驱动、多元成果展示等方式，将语文与历史、美术、信息技术等学科进行深度融合，旨在提升学生的语文核心素养与跨学科综合学习能力，为小学阶段的跨学科项目式学习提供实践范式。

游正华

204

Institute for Education Equity Aug 28, 2025

篮球文化与小学体育课堂的融合实践

摘要：本文聚焦于篮球文化与小学体育课堂的融合实践，探讨了两者融合的意义，分析了融合过程中存在的问题，并提出了具体的融合策略。通过引用人民教育出版社教材中的案例进行分析，旨在为小学体育教育提供有益的参考，以提升小学体育教学质量，促进学生的全面发展。关键词：篮球文化；小学体育课堂；融合实践

庄伟坚

213

Institute for Education Equity Aug 28, 2025

群众文化活动对乡村振兴的促进作用核心探究

摘要：在实施乡村振兴工作的过程中，为了实现文化振兴，发挥出乡村文化的价值作用，就可以结合乡村居民的喜好和需求，积极组织和开展群众文化活动，通过活动内容及形式的创新优化，在乡村营造良好的文化氛围，对居民进行文化熏陶，从而提高居民的文化自信与综合素养，让乡村文化资源得到充分、有效利用，推进乡村文化建设。本文通过对群众文化活动在乡村振兴中促进作用的深入分析，希望能够给相关人员提供些许参考。

王颖

219