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Primary Education

破茧蝶变：一例由心理疾病引发的自我认同危机干预案例

摘要：本案例以我校学生小木（化名）为对象，探讨辅导员在心理健康教育工作中如何识别、评估和干预由外因所造成的心理疾病而引发的焦虑情绪、自我认同危机等问题。学生因一次意外伤害而 生了自我否定、 失眠、 回避社交等心理问题， 并伴有明显的焦虑和抑郁症状。辅导员通过建立信任关系、心理评估、家校联动、同伴引导、认知行为干预等方法，帮助其逐步缓解情绪困扰 勇敢突破自我，不断变得更优秀，最终实现了从自我茧缚到翩翩蝶舞的蜕变。案例涵盖问题发现、评估分析、干预实施及效果追踪全过程，体现了高校辅导员在心理健康教育中的主动性、特殊性和专业性。

Author 宋豪 魏蕊蕊 樊佳
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