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电力二次设备检修标准化作业流程与质量控制方法研究

摘要：本文针对电力系统中二次设备检修作业的规范化需求，系统研究标准化作业流程的构建路径与质量控制的核心方法。通过整合全生命周期管理理论与过程控制原理，提出涵盖检修策划、现场实施、验收评价三阶段的闭环作业框架，并设计基于风险预控与 PDCA 循环的质量保障机制。研究表明，标准化流程可显著降低人为操作偏差，质量控制方法能有效提升设备可靠性，为电网安全运行提供理论支撑与技术参考。

张骏

83

薄壁不锈钢管件加工惰性气体保护焊接应用

摘要：针对薄壁不锈钢管件焊接易出现烧穿、变形与氧化的问题，本文探讨惰性气体保护焊接（TIG 焊、MIG 焊）在其加工中的实践应用。该技术通过惰性气体形成封闭保护层隔绝空气，配合可调节的电弧能量，适配薄壁管件对热输入精准性的需求。应用中需优化工艺参数，把控焊前预处理、电弧控制、装配间隙及焊后处理等操作要点，并针对氧化、气孔、变形等缺陷采取针对性防控措施，保障了焊缝质量与管件性能。

喻书

195

公路工程档案管理标准化与信息化建设研究

摘要：公路工程档案是工程建设全过程的原始记录与核心凭证，其管理效能直接影响工程质量追溯、维护运营与行业监管水平。本研究聚焦标准化与信息化两大核心驱动力，系统探讨其在公路工程档案管理现代化转型中的理论内涵、互动关系与实践路径。研究表明，标准化为信息化提供规范基础与质量保障，信息化则推动标准化流程的高效落地与智能升级，二者深度融合是实现档案管理科学化、精细化与可持续化的关键。当前建设面临标准体系衔接不足、技术应用深度有限、复合型人才短缺等挑战，亟需强化顶层设计、深化技术融合并完善保障机制。

杨梦恬

246

矿物掺合料对高性能混凝土抗冻性能的影响研究综述

摘要：高性能混凝土因其高强度和耐久性在现代建筑工程中广泛应用，但其抗冻性能一直是工程应用中的关键问题。本文探讨了不同矿物掺合料对高性能混凝土抗冻性能的影响，分析了矿物掺合料的种类、掺量以及作用机制。研究表明，矿物掺合料能够显著改善高性能混凝土的抗冻性能，通过优化掺合料的种类和掺量，可以有效提高混凝土的耐久性。本文为高性能混凝土的工程应用提供了理论依据和技术支持，有助于提高混凝土结构在寒冷地区的使用寿命。

汪杰 恽进进 彭玲燕

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地方高校债务风险预警模型构建与实证检验

摘要：地方高校债务风险日益严峻，已经成为影响其可持续发展的重要因素。随着财政压力的增加和经济环境的变化，地方高校如何有效管理债务风险，确保财务稳定，是一个亟待解决的问题。通过建立债务风险预警模型，结合高校财务数据，能够为地方高校提供实时、科学的风险评估和应对措施。该模型依据资金流动、收入结构、支出模式及债务偿还能力等关键指标，为决策者提供有力的风险预警工具，有效规避债务危机。模型构建的实证分析表明，优化债务管理、提高财务透明度和合理规划财务结构是解决债务问题的关键。地方高校应强化风险预警机制，以保障其稳步发展。

房方

217

基于边缘计算的电机轴承早期故障在线诊断技术

摘要：基于边缘计算的电机轴承早期故障在线诊断技术通过将数据处理能力从云端下沉至设备端，实现对电机运行状态的实时监测与故障识别。利用高精度传感器采集轴承振动与温度等多维特征信号，结合轻量化机器学习算法，在边缘节点完成特征提取与状态判别，大幅降低数据传输延迟并提高诊断效率。该技术在低带宽、高时效性要求的工业环境中展现出较高的适应性和稳定性，为电机健康管理提供了高效、智能的解决方案。

李文奇

286

幼儿园户外游戏中教师支持策略的实践研究

摘要：在幼儿户外游戏中，教师提供的支持是幼儿综合发展的关键。在实施过程中，教师可以采用多种辅助手段为幼儿户外游戏提供支持。在户外游戏中，教师要给予幼儿正面的情绪回馈，并给予适当的激励，以提高幼儿的学习热情及持久度。教师的支持战略应该从幼儿的身体和心理发展需要出发，通过与幼儿的有效交流与指导，使幼儿在户外游戏中得到全面的发展。基于此，文章对幼儿园户外游戏中教师支持策略的实践进行了研究。

郑巧玲

162

小学数学跨学科主题学习在真实情境下的设计策略

摘要：素质教育改革活动正在步入深水区，小学各学科教师所开展的教育教学活动具备了更强的导向性、系统性、主体性。教师积极创新教学理念、教学形式、教学内容，基于学生的生活情境和实际需求来设计教学情境。部分数学教师基于跨学科主题学习的视角，开展了相应的数学情境设计活动，取得了一系列成果，在本文中将主要针对相应的设计策略进行分析和讨论。

赵艳

156

使用与满足视角下地方融媒体的传播策略研究

赵萌 丛悦 方嘉乐

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生活化教学策略在初中化学教学中的运用

摘要：“化学源于生活，又服务于生活。”这一理念深刻揭示了化学学科与生活实践的紧密联系。初中阶段是学生化学认知的启蒙期，如何将抽象的化学知识与鲜活的生活场景有机结合，成为提升教学实效的关键。本文以科粤版初中化学教材为载体，通过教学案例，阐述生活化教学策略的设计原则与实施路径。研究表明，生活化教学能显著增强学生的课堂参与度，促进知识的内化迁移，培养其解决实际问题的能力。

张思思

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