“互联网 + 教育”视角下中职英语教学运用策略研究
摘要:在“互联网 + 教育”背景下,中职英语教学正面临转型契机。传统教学模式难以满足学生个性化、实用化学习需求,而信息技术的深度融入为课堂重构、资源优化与评价创新提供了可能。通过混合式教学、数字资源开发、过程性评价等策略,可有效提升教学效率与学生语言应用能力。本研究聚焦中职英语教学痛点,探索技术赋能下的实践路径,旨在推动教学从“教为中心”向“学为中心”转变,助力高素质技术技能人才的培养。
吴联烨 刘喻琦