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铝电解烟气高效脱硫脱氟一体化技术研究

摘要：铝电解是现代工业中不可或缺的一部分，在世界上占有举足轻重的地位。但其生产过程排放大量烟气，特别是二氧化硫、氟化物等污染物，严重污染环境。这些有害物质不仅严重影响空气质量，而且对周围的生态环境及人体健康也有潜在的危害。因此，如何对铝电解烟气中SO2、氟化物进行有效治理，以达到工业生产和环境保护的协调发展，是目前迫切需要解决的关键问题。

李勇

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多媒体资源在小学低年级英语听说教学中的运用分析

摘要： 随着信息技术的飞速发展，多媒体资源已成为现代教育不可或缺的重要手段。对于语言启蒙阶段的小学低年级学生而言，其形象思维主导、注意力易分散、表现欲强等特点，使得多媒体资源在英语听说教学中具有独特的优势。本文以具体教学案例为基础，深入分析了多媒体资源在创设情境、激发兴趣、突破重难点、提供纯正语音输入和拓展练习渠道等方面的具体运用，并反思了实践中需注意的问题，旨在为优化小学英语听说教学提供参考。关键词： 多媒体资源；小学低年级；英语听说教学；情境创设；教学案例

刘秀梅

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基于电力现货辅助决策系统在售电公司应用实践研究

刘罡

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浅谈小学数学的有效教学策略

摘要：学科教学的高质量既体现在面向个体的学科教学目标高达成度，同时也体现在面向群体的更加公平、更加全面的目标达成。就数学学科而言，高质量的数学教学，一方面要充分发挥数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展中的不可替代的作用，另一方面要为每一个学生学好数学提供条件，实现更多的学生有效率、高质量地达成教学目标。

李蒙

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AI 技术如何赋能高中地理深度学习

摘要：在人工智能快速发展的背景下，高中地理作为综合性、实践性与探究性强的学科，对学生空间思维、综合分析和解决问题能力要求较高。深度学习强调高阶思维与知识迁移，但受限于时间、空间和资源，传统地理教学难以全面落实。AI 技术凭借数据处理、个性化分析、虚拟仿真和智能评价等优势，有效弥补了传统教学不足，为地理深度学习提供支撑。本文探讨 AI 在地理数据可视化、问题探究和个性化学习中的应用，并结合案例分析其在提升学习兴趣、探究能力和知识迁移方面的成效。同时指出，AI 赋能仍面临技术普及度、教师信息素养和评价体系等挑战，未来需完善基础设施、加强师资培训、优化课程与评价机制，推动 AI 与高中地理深度学习的深度融合与可持续发展。

陈惠玲

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新课标下高中英语阅读教学渗透立德树人的策略

摘要：随着新课程标准的实施，高中英语教学不再仅仅局限于语言知识的传授，更强调学生全面素质的培养，其中立德树人作为新时代教育的重要理念，已经逐渐成为各学科教学的核心任务之一。英语阅读教学作为高中英语教学的重要组成部分，承载着语言能力培养与思想政治教育的双重任务。本文分析了在新课标下，如何在英语阅读教学中渗透立德树人的教育理念。通过对英语教材、教学内容及阅读素材的分析，结合课堂实践，本文探讨了如何通过英语阅读教学培养学生的道德素养、社会责任感以及国际视野，进而为学生的全面发展奠定基础。研究认为，教师应通过选择具有思想性、文化性和人文性的阅读材料，创造多样化的课堂活动，以引导学生在英语学习的同时，提升其思想道德水平，为其未来发展提供全方位的支持。

黄小平

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地理教学中融入生活案例的方法与学生兴趣提升

摘要：随着教育教学改革的不断深入，传统的教学方式已经无法满足新时代学生个性化、多元化的发展需求。地理教学作为一门具有较强实践性和理论性的学科，若能通过融入生活中的实际案例，不仅能够增强学生的地理知识理解，也能够激发他们对地理学科的兴趣，促进学生全面发展。本文从生活案例融入地理教学的必要性出发，探讨了具体的教学方法，并分析了如何通过实践案例的应用来激发学生的学习兴趣，提升其对地理学科的认同感。文章还提出了一些教学策略和实践建议，以期为地理教师提供有益的教学指导。

李平

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“教、学、评”一体化视域下高中数学教学策略研究

摘要：伴随“教、学、评”一体化理念提出，在当前视域下的高中数学教学，也应及时改变传统模式，并根据政策要求实施优化。教师应坚持以生为本，将高中生学习需求放在首位，采取种类多样且新颖的策略，对教学模式加以创新，构建数学高效课堂，提供丰富资源与锻炼机会，使高中生愿意主动学习，在掌握知识过程中形成关键能力。此外，高中生还可借助评价反思自我，在课堂学习中全身心投入，“教、学、评”一体化也能有效落实于教学实践。

董玉发 辉志燕

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“瞬间惊魂”交通安全教育案例

王晓英

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“三新”视域下高中地理项目式学习的实践研究

摘要：随着教育改革进程的深入推进，“三新”（新高考、新课标、新教材）背景应运而生，对高中教学活动提出更高要求。高中地理项目式学习活动实践，教师适应“三新”背景下的教学要求，切实打造多元化、导向性突出的地理课堂。本文依托高中地理人教版教材，聚焦地理核心素养内涵，从班级学情和教材特点入手，精心规划项目学习流程，注重学生综合能力、创新思维及社会实践能力的培养，从而帮助他们更好地适应未来社会的需求。

庄宗文

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