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Technology Forum Sep 26, 2025

人工智能在会计信息披露质量提升中的角色：理论与实证研究

摘要：研究探讨人工智能在会计信息披露质量提升中的角色。通过构建理论框架并进行实证分析，研究发现人工智能技术的应用对会计信息披露质量具有显著的正向影响。具体表现在数据自动化处理、财务报告智能生成、风险评估与预测等方面，有效提升了信息披露的准确性、及时性和可靠性。尽管存在技术应用门槛和数据安全隐私等挑战，但人工智能在会计领域的应用潜力巨大，为政策制定者和管理者提供了重要参考，以促进资本市场健康有序发展。

杨楠林

213

Technology Forum Sep 26, 2025

四川升钟湖旅游发展历程的阶段划分与演进逻辑研究

摘要：作为西南地区最大的人工湖，升钟湖的旅游开发进程蕴含着丰富的理论与实践价值。本文以升钟湖旅游发展为研究对象，通过分析其阶段划分的意义，以政策导向、资源开发程度、市场需求变化、经济发展水平四个因素为依据，将其旅游发展历程概括为五个发展阶段，揭示了升钟湖从水利工程向综合旅游目的地的演进逻辑，以期为区域旅游发展研究提供案例参考。

何顺林

124

Technology Forum Sep 26, 2025

数字化转型背景下职业教育产教融合的共生困境及优化路径

摘要：数字化转型加速了职业教育的结构调整，推动产教融合进入新阶段。文章聚焦校企合作创新不足、数字化资源配置失衡、行业标准与人才供给衔接障碍、师资队伍能力薄弱等共生困境，提出加强校企协作、建设共享平台优化课程内容、提升师资数字化能力等优化路径，为实现职业教育高质量发展和产业升级提供理论支持与实践指引。

肖颖

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Technology Forum Sep 26, 2025

中小企业财务数字化转型的问题与对策研究

摘要：本文基于数字经济蓬勃发展背景，深入探讨中小企业财务数字化转型问题。研究表明，数字化转型是中小企业顺应时代要求、提升市场竞争力和风险管理能力的必然路径，但在实践中面临战略认知不足、资源资金短缺、技术人才匮乏及组织流程滞后等系统性困境。为此，本文从战略引导、资源整合、人才建设、技术应用和组织保障五个维度，提出一套系统性解决方案，旨在助力中小企业突破转型瓶颈，为中小企业推进财务数字化转型、提升财务管理水平、实现可持续发展提供理论参考和实践指导。

吴艳

226

Technology Forum Sep 26, 2025

新课标下小学体育跨学科主题学习的课程实践路径研究

摘要：在新课标推行的大环境下，小学体育跨学科主题学习成为教学创新的重要方向。本文深入剖析新课标对小学体育教学的具体要求，阐释跨学科主题学习的内在含义与重要价值。围绕课程实践，从明确契合学生发展的课程目标、精心挑选并有机整合教学内容、灵活运用多样化教学方法、构建科学合理的教学评价体系等维度，系统探究实践路径，期望能为优化小学体育教学、推动学生综合素养提升提供有益借鉴与参考。关键词：新课标；小学体育；跨学科主题学习；课程实践路径

阳芳

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Technology Forum Sep 26, 2025

一元一次方程应用题建模能力培养的实践路径探索

摘要：一元一次方程应用题建模能力是初中数学核心素养的重要体现，对培养学生的逻辑思维和解决实际问题的能力具有关键作用。本文以北师大版初中数学教材为依托，分析当前一元一次方程应用题教学中建模能力培养存在的问题，从教学内容整合、教学方法创新、实践活动开展和教学评价优化等方面探索实践路径，旨在提高学生的建模能力，提升教学质量。

刘文静

304

Technology Forum Sep 26, 2025

家校协同视角下高中体育安全教育实施路径探索

摘要：高中体育安全教育对于保障学生身心健康、促进体育教学活动顺利开展具有重要意义。家校协同作为教育领域的重要理念，在高中体育安全教育中发挥着关键作用。本文从家校协同视角出发，分析了当前高中体育安全教育存在的问题，探讨了家校协同开展体育安全教育的必要性，并从建立沟通机制、整合教育资源、开展联合活动、构建评价体系等方面提出了具体的实施路径，旨在提高高中体育安全教育的质量和效果，为学生创造安全的体育学习环境。

杭建新

217

Technology Forum Sep 26, 2025

中职钳工工学一体教学中职业素养与岗位能力协同培养机制探索

摘要：本文聚焦中职数控加工技术专业第三学期《简单零件钳加工》课程，探讨工学一体化教学模式下职业素养与岗位能力的协同培养机制。针对传统教学模式中理论与实践脱节、职业素养培养缺失等问题，提出以职业能力为导向，通过课程重构、教学策略优化、评价体系完善等措施，构建职业素养与岗位能力融合的培养体系，旨在提升中职钳工专业学生的综合职业能力，满足现代制造业对技能型人才的需求。关键词：中职钳工；工学一体化；职业素养；岗位能力；协同培养

胡金鑫

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Technology Forum Sep 26, 2025

校企双元协同下的中职钳工工学一体教学模式创新

摘要：本文聚焦数控加工技术专业第三学期《简单零件钳加工》课程，针对传统教学模式中理论与实践脱节、企业需求与教学标准错位等问题，提出校企双元协同下的工学一体教学模式创新路径。通过构建“双元主体、双师共育、双场融合”的协同机制，设计基于岗位任务的项目化课程体系，开发企业真实案例驱动的活页式教材，并建立动态评价反馈体系，实现人才培养与产业需求的精准对接。研究结果表明，该模式可显著提升学生综合职业能力，为企业输送具备“精操作、懂工艺、会创新”的高素质技术技能人才。

王辉

234

Technology Forum Sep 26, 2025

基于几何直观的平行线性质教学策略优化研究

摘要：几何直观是初中数学学习的重要思维方式，对理解平行线性质等几何知识具有关键作用。本文聚焦北师大版初中数学教材，分析当前平行线性质教学中几何直观应用的现状与问题，从教学目标设定、教学方法选择、教学资源利用和评价方式改进等方面提出教学策略优化建议，旨在提升学生几何直观能力，提高平行线性质教学质量。

刘文静

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