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教育数字化转型下高中语文智慧课堂的构建与应用研究

[摘要]：在教育数字化转型的政策驱动与技术赋能下，高中语文教学正从传统“讲授式”向“智慧化”深度变革。本文以语文核心素养培养为目标，结合具体教学案例，从教学资源整合、教学模式创新、评价体系重构三个维度，探究高中语文智慧课堂的构建路径，并分析实践应用中的关键问题与解决策略，为数字化时代语文教学改革提供参考。

丁亚俊

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焊接残余应力控制与优化方法探讨

朱秉奎

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建筑电气安装质量控制与优化策略

沈军

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自然劳动促进小班幼儿长程发展的路径探究

【摘要】陶行知先生提出过的劳动教育，不是单纯地体力运动，也不是简单地动手操作，是基于实际生活经验通过运用知识和能力的创造性的活动。幼儿在园的一日生活中，蕴含着丰富的劳动内容，如何合理安排幼儿动手动脑，提升劳动意识和自我服务能力，培养孩子的观察、思考、协作能力，我们应给予幼儿充分的劳动机会、时间、空间，让幼儿积极参、主动尝试，获得成功体验感，从而获得持续的劳动能力。小班孩子正处于身心发展的关键期，他们需要通过实际的操作和体验来发展各项技能，我们将一日生活作为幼儿劳动教育的重要载体，在科学指导中提升幼儿劳动成效，促进其长程发展。

陈燕旦

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高强度石油管道材料性能分析

丁英杰

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人工智能赋能初中生物个性化学习的路径探索

摘要：本研究聚焦于初中阶段生物学中的" 遗传与进化" 单元，探索人工智能如何赋能该单元的个性化学习。通过分析初中生在该单元学习的常见困难与个体差异，设计了一种基于人工智能技术的教学模式。该模式能够根据学生的学习进度和理解能力，自动调整教学内容和难度。研究结果显示，使用人工智能赋能的个性化学习路径能明显提高学生的学习效率和兴趣。研究为人工智能在教育领域的应用提供了有效的案例和实践指南。

罗仁琴

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电力系统调度自动化优化方法研究

丁啸 侯敏

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焊接工作房智能通风与节能启停系统设计

王振 马迪

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从“被动回应”到“主动掌控”：小学阶段学生情绪调节能力培养的教育路径探析

摘要：小学阶段是儿童情绪能力发展的关键时期。本文基于小学教育实践，探讨 6-12 岁学生情绪调节能力的系统培养路径。通过构建适合小学生认知特点的情绪教育模式，引导学生掌握实用的情绪调节策略，可有效促进其从情绪被动反应向主动调控转变。具体方法包括 " 掌中大脑 " 模型的应用、积极暂停技术的训练、情境模拟活动及个性化辅导等，从而提升学生的情绪管理能力、社会适应能力和学习效能。

禤绍权

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新型绿色节能技术在建筑工程中的运用

李丽

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