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Secondary Education Sep 26, 2025

信息技术赋能幼儿园综合课程中的实践与探索

摘要：随着互联网、多媒体与人工智能等技术的广泛应用，教育领域迎来了前所未有的变革机遇。幼儿园作为儿童早期教育的重要阶段，肩负着培养幼儿综合能力与综合素质的重要责任，因此，幼师在幼儿园综合课程实践过程中要注重巧妙融入创新性的思想观念，将信息技术与幼儿园综合课程教学紧密结合，以此来显著提高幼儿学习的积极性和参与度，助力教学质量与效率获得有效提升，促进其认知、情感与社交等多个方面的能力获得全方面发展。本篇文章的内容首先就信息技术在幼儿园综合课程中应用的作用进行阐述，随后详细探究信息技术在此过程中应用的具体策略以及注意事项，希望能够为幼师教学实施提供参考和借鉴，为幼儿园综合实践教学的发展起到良好的促进作用。

吴小梅

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Secondary Education Sep 26, 2025

“人文筑基、技术赋能、伦理护航” 高职室内设计教学创新研究

摘要：随着社会发展和生活水平提升，室内设计行业面临着从满足基本功能向创造高品质、健康、可持续人居环境的深刻转变。传统高职室内设计教学侧重于技能传授，在人文精神培育、前沿技术应用与职业伦理塑造方面存在不足。本研究旨在构建一种以“人文筑基、技术赋能、伦理护航”三位一体为核心的教学创新模式。通过将地域文化、用户情感需求融入课程体系（人文筑基） 引入虚拟现实（VR）、建筑信息模型（BIM）、可持续设计工具等数字技术革新教学手段（技术赋能），并强化生态环保、社会责任与职业道德教育（伦理护航）， 旨在培养出既具备扎实专业技能，又拥有深厚人文素养、敏锐技术洞察力和高度社会责任感的新时代复合型设计人才。本文结合具体实证案例，阐述了该模式的实践路径与成效，以期为高职室内设计教育的改革与发展提供有益参考。

朱慧旎

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Secondary Education Sep 26, 2025

人工智能时代高校人才培养评价范式转型

摘要：人工智能发展重塑全球教育生态，传统高校人才培养评价范式因指标单一、方式静态、主体封闭、时效滞后，难以适配新时代需求。转型是顺应产业升级、提升人才竞争力、驱动教育创新的必然。多模态认知可整合多模态数据，为评价提供全面视角、提高精准度、实现个性化。动态评估体系从指标设计、数据采集分析、反馈应用到优化调整形成完整流程。二者融合是转型核心路径，能提升人才培养质量。未来随 AI 发展，其技术将更强大，更关注学生全面与个性化发展，还可助力教育决策。

王杰茹 涂罡

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Secondary Education Sep 26, 2025

大单元教学理念下初中道德与法治课堂教学设计的实践探索

摘要：文章就大单元教学理念在初中道德与法治课堂教学设计中的应用展开论述。梳理相关理论和实践，在此基础上提出大单元教学理念对于初中道德与法治课的重要性。联系体的教学案例，谈谈在大单元教学理念下的初中道德与法治课堂的教学设计存在的问题，有教学目标碎片化，教学内容不连贯，教学方法单一等。就出现的问题提出相应的解决策略，确定大单元教学目标，整合教学内容，更新教学方法等，目的是为了提高初中道德与法治课堂的教学质量，发展学生的核心素养。

张小梅

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Secondary Education Sep 26, 2025

零碳公园园林植物碳汇功能研究

摘要：本文以当前我国提出的“双碳”目标为切入点，立足城市园林中的园林植物的碳汇功能，以零碳公园园林植物为研究主体，在此基础上论述了不同类型园林植物的碳汇机制以及影响因素，从植物种类的选择、配置模式和生长环境等方面探讨零碳公园园林植物碳汇能力的提升途径，并结合典型案例，对如何通过优化园林植物结构等措施来进一步提高零碳公园的碳汇功能展开讨论。论文的研究成果可应用于城市零碳公园规划及建设中，对实现零碳公园与碳收支平衡具有重要的参考价值。

田甜

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Secondary Education Sep 26, 2025

整车(AEB/ACC) 雷达常见装配问题及解决方法

摘要：整车（AEB/ACC）雷达对于智能驾驶安全至关重要，但是其在装配过程中可能出现一些问题。常见的问题主要涉及到雷达模块预装配、雷达总成固定、ADAS 标定台校准等方面。针对这些问题，需要采取有效的措施予以解决，以确保雷达的准确性和稳定性，保障智能驾驶系统的可靠运行。基于此，本文对整车（AEB/ACC）雷达进行了概述，分析了其常见的装配问题及解决方法，以期为提升雷达整体性能带来有益的思考。

夏守浩 詹乐乐

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Secondary Education Sep 26, 2025

小学生篮球原地体前变向换手运球的教学研究

摘要：篮球原地体前变向换手运球是小学篮球教学中的必备基础技能，不仅能提升学生手部协调性、球感和身体控制能力，更是后续学习行进间变向与突破等复杂技术的关键前提。本文结合小学生生理（手部力量薄弱、身体协调性待发展）与认知（注意力持续短、具象思维主导）特点，采用文献研究法、实践教学法和案例分析法，构建“分阶段递进 + 游戏化融入 + 个性化反馈”的教学模式。通过 4 课时的教学实践验证，该模式能有效降低学习难度，使 84% 以上学生掌握标准动作，同时显著提升学生篮球学习兴趣，为小学篮球技能教学提供实践参考。

李忠武

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Secondary Education Sep 26, 2025

数字策展模式下湖南美术馆的跨文化传播实践

摘要：随着全球数字化进程的加速，数字策展已成为文博场馆创新传播方式、参与全球文化交流的关键路径。本文以湖南美术馆为研究对象，探讨其数字策展模式下的跨文化传播实践。研究首先构建了“技术赋能—文化转译—传播效能”的三维分析框架，以此系统剖析湖南美术馆在利用5G、XR、区块链等技术活化湖湘文化资源过程中的创新与挑战。论文认为，数字策展通过创造虚拟具身体验、构建文化共识符号和搭建全球分发网络，有效拓展了跨文化传播的广度与深度。然而，实践过程中亦面临技术应用同质化、文化折扣现象依然存在、以及评估体系不完善等现实困境。最后，本文从构建在地化数字叙事、深化协同合作以及建立动态评估机制三方面提出优化策略，以期为区域性美术馆的数字化国际传播提供理论参考与实践范式。

朱慧旎

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Secondary Education Sep 26, 2025

5G+AI 赋能职业院校设计教育模式创新与未来展望

摘要：随着第五代移动通信技术（5G）和人工智能（AI）的迅猛发展，社会生产方式和产业形态正经历深刻变革。职业院校设计教育作为培养一线应用型设计人才的主阵地，面临着前所未有的机遇与挑战。本文旨在探讨 5G 与 AI 技术如何双轮驱动，赋能职业院校设计教育，从教学模式、实践环节、评价体系及师资建设等多个维度进行创新与重构，旨在培养出更符合数字时代需求的、具有创新能力和跨界整合能力的复合型设计人才，并为职业院校设计教育的改革与发展提供前瞻性的思路。

朱慧旎

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Secondary Education Sep 26, 2025

基于线上线下混合式教学的《宪法学》课程改革实践探索

摘要 : 本研究基于教育信息化与法学教育改革政策，以怀化学院《宪法学》课程为改革实践样本，构建“线上资源 + 线下协作”的混合式教学模式。研究形成“思政融合双螺旋”“数据驱动反馈”等创新机制，为地方院校法学课程改革提供可复制的普适性路径。关键词: 混合式教学；宪法学；课程改革；法治思维；校际合作

明杰穗

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