Frontier Technology Education Workshop
摘要：现在高中语文要培养学生的核心素养，红色经典整本书阅读是传承红色基因、提高学生文化自信的重要方式，但传统教学常出问题，要么逐章讲，要么让学生复述内容，很难做到深度育人。基于此，本文将结合大概念“能整合、可迁移”的特点，先分析了基于大概念的红色经典整本书阅读教学的优势，再给出了能实际用的教学策略，希望能让红色经典阅读从“浅读”变成“深悟”，帮学生在理解文本的同时，把红色精神记在心里，提升语文核心素养。
常倩
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Frontier Technology Education Workshop
摘要:随着双减政策的深入推进,小学语文作业的减负增效成为教育改革的重点。分层设计作为实现个性化教学的重要手段,能够有效兼顾学生的个体差异,激发学习兴趣,提升核心素养。本文从能力分级、兴趣导向、目标分解和动态评价四个维度,探讨小学语文作业的分层设计策略,并结合统编版教材内容进行实证分析。
杨万仓
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Frontier Technology Education Workshop
摘要：分析我校小学数学作业设计存在的问题，阐述作业分层设计的重要性和理论依据。结合本人教学实践，提出明确分层标准、设计多元分层作业类型、优化分层作业评价等提高分层作业设计有效性的具体策略以满足不同层次学生的学习需求，提升学生学习兴趣，从而提高教学质量。
梁少依
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Frontier Technology Education Workshop
摘要：在新时代教育改革不断推进的形势下，小学综合实践活动作为培育学生综合素质的关键载体，其课程内容所有的丰富程度以及实践特性变得日益受到关注。音乐文化身为人类情感表达以及文化遗产的关键构成部分，对于提高学生的审美能力、文化认同感以及创新思维有着独特的价值。然而目前小学阶段的音乐文化教育大多局限于课堂传授方面，缺少与综合实践活动进行深度融合的系统性剖析。开发以音乐文化剖析作为核心的综合实践活动项目，可弥补传统音乐教育存在的不足，还可以借助跨学科、体验式学习激发学生的主动性与创造力，为小学教育实践给予理论参考和实践途径。
郭文妍
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Frontier Technology Education Workshop
摘要：本文聚焦于小学高年级语文作文教学，探讨借助思维导图优化作文构思的实践。首先分析了小学高年级语文作文教学的现状与问题，指出学生构思困难是影响作文质量的关键因素。接着阐述了思维导图的概念、特点及其在作文构思中的适用性，然后详细介绍了借助思维导图优化作文构思的具体实践策略，包括引导学生绘制思维导图、丰富思维导图内容、依据思维导图进行写作等。最后通过实践案例分析，验证了思维导图对优化小学高年级语文作文构思的积极效果，旨在为提高小学高年级语文作文教学质量提供有益参考。关键词：思维导图；小学高年级；语文作文；构思优化
王珍珍
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Frontier Technology Education Workshop
摘要：本文聚焦于初中生物教学中自制迷你教具的开发与实践，旨在探讨如何通过低成本的方式制作出具有高效益的教学工具。通过对自制迷你教具的意义、开发原则、制作方法以及实践应用效果等方面的研究，发现自制迷你教具能够激发学生的学习兴趣，增强对生物知识的理解和记忆，同时提升教师的创新能力和教学水平，为初中生物教学提供了新的思路和方法。
彭秋红
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Frontier Technology Education Workshop
摘要：本文探讨了以“Big question”（大问题）为引领的小学英语单元整体教学设计与实施策略。通过阐述“Big question”的内涵与价值，分析其在单元整体教学中的作用，结合具体教学案例，从单元主题确定、目标设定、内容整合、活动设计及评价反馈等方面，详细介绍了如何运用“Big question”引领小学英语单元整体教学，旨在提高小学英语教学的系统性和有效性，培养学生的综合语言运用能力和高阶思维能力。
曹菲
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Frontier Technology Education Workshop
摘要：本文聚焦于技工院校机电一体化教学效率的提升问题，从优化教学内容、创新教学方法、强化实践教学以及完善教学评价体系等多个方面，详细阐述了提升教学效率的具体策略。通过这些策略的实施，进而为技工院校机电一体化专业的教学改革提供有益的参考，以培养更多适应社会需求的机电一体化高素质技能人才。关键词：技工院校；机电一体化；教学效率
周榆峰
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Frontier Technology Education Workshop
【摘要】《义务教育语文课程标准（2022 年版）》首次明确提出“跨学科教学”理念，标志着语文学科进入融合创新的新阶段。作为基础性、综合性的学科，语文在跨学科学习中承担着“联结中枢”的功能：一方面需立足学科本体，以语言文字运用为核心；另一方面需打破学科壁垒，构建“以语文为根、多科共生”的学习生态。从实践价值看，跨学科教学为语文课程注入活力：其一，通过真实情境中的问题解决，促进文化理解、思维发展与审美创造等核心素养的协同提升；其二，借助多学科资源整合，全面提升学生的语文能力。
张盼
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摘要：高中政治教学对于学生的思想政治教育和综合素质培养至关重要。在新时代背景下，社会发展迅速，政治、经济、文化等领域不断涌现新的热点和现象。将时政资源巧妙融入高中政治教学，不仅能使教学内容与时俱进，更能提升学生运用政治理论分析和解决实际问题的能力。本文聚焦高中政治教学中时政资源的运用，以《经济与社会》教材为切入点，深入分析时政资源对教学的重要意义，并结合实际案例探讨其在教学中的具体应用策略，旨在提高高中政治教学质量，培养学生的政治学科核心素养。
宋波
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