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新文科背景下视觉传达专业课程思政建设

摘要：“包装设计”课程被本研究当作例子来探究新文科背景下视觉传达专业课程思政建设的实践途径，在新文科建设的大环境里，高校视觉传达专业有挑战要接受，就是如何培育出兼具家国情怀、文化自信与创新能力的复合型人才，所以本文先剖析新文科建设给视觉传达专 业人才培养带来的新需求并阐述“包装设计”课程在专业教学里的关键地位，接着从课程内容、教学方法、评价体系这三方面给出课程思政建设的具体策略，其一是在课程内容融入中国传统文化元素与当代社会主义核心价值观，其二是运用项目式教学、案例教学等方法培育学生的社会责任感与创新思维，其三是构建多元化评价体系且重视学生综合素质与价值观塑造，经实践探索，本研究表明课程思政建设对提升学生专业能力、文化素养和社会责任感有帮助，能给新文科背景下视觉传达专业教学改革提供有用参考。

刘雪琴

298

音乐游戏在小学音乐教学中的实践探究

摘要：在艺术美学教学中，音乐教育是非常重要的一部分，在新课改背景下如何提升小学音乐教学的质量和水平，是当前所有小学教师要深入思考的问题。基于此，本文针对音乐游戏在小学音乐教学中的实践进行探究，并且根据小学音乐教学当前存在的问题提出一些有效性的教学策略以供参考。

潘莉

195

思政元素融入中职美术课程的路径探索与实践研究

摘要：美术课程作为中职教育中的人文素养课程，蕴含着丰富的思政教育资源。将思政元素有机融入中职美术课程，既是落实“立德树人”根本任务的必然要求，也是提升美术教学育人价值的重要途径。

孙永艳

357

仙话在黄帝陵景观建构中的再运用浅谈

摘要：作为中华文明的精神标识，黄帝陵承载着丰富的历史文化信息。本文以当前黄帝陵关于民族融合的人文景观为研究对象，在简要介绍其价值意义的基础上，进一步探讨了仙话运用于黄帝陵民族融合文化景观构建的可行性，并指出了可采取的相应措施。

王姝婷 陆瑜芬 王玉辉

225

论广播电视记者提升新闻采访效果的策略研究

王子夏

166

智能制造环境下成本会计核算体系重构研究

摘要：随着智能制造在我国制造企业中的深入推广，传统成本会计核算体系面临巨大挑战。智能制造以信息化、自动化、柔性化为核心，改变了产品结构、生产流程与资源配置方式，促使企业在成本核算上需要更加精准、动态与多维的管理模式。本文基于智能制造的核心特征，系统分析传统成本核算体系存在的局限，探讨作业成本法、实时数据集成、成本驱动因子识别等新型核算机制的适配路径。通过多维度数据采集与智能算法建模，构建面向价值链、柔性化和精细化的新型成本会计体系，为制造企业实现降本增效和财务战略协同提供理论支撑与实践路径。

孙杰

294

道孚县春小麦高产栽培技术

摘要：春小麦作为我县重要的粮食作物之一，其产量水平与栽培管理措施紧密相关。本文以高产高效栽培技术体系为核心，重点探讨品种选择与种子处理、土壤耕作与整地、播种技术与种植密度、水分管理与灌溉调控、肥料运筹与养分管理、杂草防治等关键环节，阐述不同措施在提升群体结构合理性、提高光能利用率、优化水肥配置与增强抗逆性方面的作用。研究表明，通过多环节综合调控与技术融合应用，能够有效实现春小麦稳产高产与品质提升，为我县粮食安全战略提供理论支撑与实践路径。

马向琼

162

落实“四个管住” 提升水电系统作业风险管控能力

【摘 要】：目前各电站的很多作业项目存在作业人员、地点、时间较为分散，作业环境复杂等情况，作业风险大，作业风险管控的难度较大。按照“四个管住”（管住计划、管住队伍、管住人员、管住现场下同）的要求，抓好四个阶段（准备、开工、作业、收工）安全履责。研究制定可靠的现场安全管控措施，创新管理方式，管住高风险作业，盯紧薄弱环节，实现作业风险全过程“可控、能控、在控”，确保年度安全生产目标的实现。

朱妍心

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基于语料库的扩展意义单位分析：解构BROWN语料库中“truefeelings”的语义轮廓

摘要：本研究运用辛克莱（Sinclair）提出的“扩展意义单位”（Extended Unit of Meaning, EUM）模型，分析 BROWN 语料库中名词短语“true feelings”的词汇语法与语用特征。通过对 412 条索引行的定量与定性分析，发现该短语具有三个关键特征：偏好及物动词+所有格代词结构；语义偏好集中于表达（ 43.2% ）、占有 (36.5% ）与对象 (20.3% ）三大语义域；具有明显的负面语义韵律 (50%) ，尤其在男性语境中，隐藏类动词（如 hide/conceal）与“his”共现频率比“her”高 73% 。

刘蔚荩

325

社会主要矛盾转化对大学生创新创业教育提出的新要求研究

摘要：新时代中国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这一历史性变化对国家各项事业发展都提出了新的要求。大学生就业创业不仅是大学生个人成长和价值实现的重要途径，更是实现高校创新创业教育与国家事业发展同频共振、促进社会进步和经济高质量发展的关键环节。本文将从社会主要矛盾转化的理论内涵出发，深入分析这一变化对大学生创新创业教育所产生的深远影响，并探讨在新形势下创新创业教育的路径选择与发展方向。

郭泽东

261