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摘要：小学语文教学肩负着培养学生语言能力、思维能力、人文素养的重要任务，而阅读教学是语文教学的主要内容之一。随着新课标的颁布与实施，传统的以知识灌输、机械训练为主的阅读教学模式已经无法满足新时代学生核心素养发展的需要。新课标下小学语文阅读教学更关注学生语文核心素养的发展，强调阅读理解、审美鉴赏、思维品质和文化传承的融合，倡导学生在真实情境中学会阅读、在阅读中学会思考。
贾维维
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摘要：在新时代教育数字化转型的背景下，小学语文教师要在绘本阅读中融合跨学科思路，并借鉴智能技术，创新传统的教学内容与方法。基于学生在跨学科情境中的语言运用、审美鉴赏、文化理解与创新能力等核心素养要求，教师要借助智能技术，打造师生互动的协同空间，并为学生带来更宽广的眼界，实现理论与实践的匹配。本文主要结合语文与英语、美术和道德与法治学科的深度联动，为小学语文教师提供在绘本阅读的多学科融合中融合智能技术的创新思路。
寇利芳
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摘要：随着当前教育教学的不断深入改革与创新，在高中教学阶段，越来越多的教师注重对经典文本进行深入解读，让学生去体会其中蕴含的经典文化，以此来加深学生对文化知识的印象。特别是在高中语文的教学过程中，教师就更应该注重这一方面的教学，积极寻找新颖的教学模式去推动学生深入解读文本，让学生养成良好的阅读习惯，从而来不断的提高学生对文本的理解能力。只有当学生可以深入理解经典文本的内容之后，才可以利用学到的这些知识解决对应的语文问题，以此来为将来深入的语文学习和研究打下坚实的基础。
徐维维
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摘要：阅读教学中的审美教育，就是在阅读教学中感知美，鉴赏美和创造美的教育，现行的阅读教学受应试教育影响存在各种缺失，急躁成为教育的一大弊端，阻碍美育的开展。阅读教学的成果需要长期的阶段才能体现，针对阅读教学的特点，笔者提出一些管窥之见，尝试探索出一条新的道路，完善过去阅读教学的不足，提高审美教育的成效。
林惠珊
摘要：分层作业作为教学过程中的一个重要组成部分，其设计的科学性与合理性直接影响着学生的学习效果和身心发展。在“双减”政策背景下，通过分析“双减”政策背景下的具体教学问题，阐述初中数学分层作业的优势，表明初中数学分层作业需掌握的方法原则，最后从分层作业内容和分层作业形式两个维度提出初中数学分层作业优化设计策略，旨在通过实践充分发挥分层作业这一教学策略针对性、因材施教等优越性，在“双减”政策背景下具有重要的优化设计实践探索价值。
李刚
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[ 摘要 ] 现代信息技术飞速发展，顺应信息革命趋势而产生的 " 希沃易 +"，有力推动了教育事业的发展。教师主导的传统授课方式抑制了学生学习的主动性，而智慧课堂是提高学生学习兴趣的有效途径。推动智慧课堂，首要任务是提升教师的信息技术运用能力，通过信息技术手段实现课堂教学的转型和优化。本文选取人教版数学三年级下册《认识面积》作为教学案例，分析“希沃易 +”在小学数学教学中的应用优势，推动教师对“希沃易+”教学工具的应用能力，打造“多维互动，减负提效”的智慧课堂。
张丽珍
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摘要：随着我国教育改革的步伐日益加快，大单元教学作为一种新型的教学方式和理念也逐步进入了人们的视野之中，并且受到了广大师生的关注，在初中阶段的语文学科中也有着较为广泛的运用。本文聚焦于大单元教学对初中语文阅读教学的重要意义，系统阐述大单元教学在阅读教学中的实施策略，旨在为提升初中语文阅读教学质量、培养学生核心素养提供有益参考。
张姝
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摘要：随着移动支付普及与智慧城市建设推进，传统地铁票务系统亟待革新，南京地铁AFC 智能一体化支付系统应运而生，开启智慧出行新篇，本文聚焦南京地铁AFC 智能一体化支付系统，分析其建设背景、关键技术、支付方式创新及实践成效，该系统通过制定行业标准、构建融合架构、引入云计算等技术，实现了二维码、NFC、银联闪付等多种支付方式集成，提升了运营效率与乘客体验，为全国城轨交通行业智能化转型提供了可复制案例。
周思源
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摘要：本文深入探讨油气储运设施完整性管理体系的构建逻辑与效果评价方法。通过分析设施全生命周期管理的核心要求，提出系统化的管理框架和实施路径，并设计多角度效果评价机制。研究表明，科学的管理体系能有效提升设施安全水平、优化资源配置，其效果评价需结合管理过程与风险控制成效。最后提出动态改进方向，为油气储运企业实现本质安全提供实践指导。
张胜军
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摘要：随着南京地铁网络化运营规模持续扩大，AFC 系统运行时长不断增加，低压元件长期处于高负荷、复杂环境下运行，老化问题日益突出，元件老化引发故障率攀升、维护成本增加，严重影响设备可靠性与乘客服务体验，亟需探索科学有效的预防性维护方案，本文深入剖析元件老化现象、原因及影响，构建预防性维护体系，提出基于数据监测、智能诊断和科学策略制定的维护方法，旨在降低故障风险，提升 AFC 系统可靠性与运行效率。
王辉
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