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Frontier Technology Education Workshop

风险管理在老年病房护理安全管理中的应用效果分析

摘要:目的 探究在老年病房护理安全管理中风险管理的应用效果。方法 选取在 2022 年 3 月至 2023 年 3 月期间民航总医院老年医学科收治的 80例老年患者。以不同管理方式为依据,将这些病患科学地分为两组。其中参照组纳入 40 例,采用常规管理方式;实验组同样纳入 40 例,执行风险管理模式。随后对两组的风险事件发生情况、工作满意度评价以及投诉概率展开对比研究。结果 在不良事件发生状况的对比中,实验组与参照组相比,前者不良事件发生概率显著更低,经差异检验显示 P<0.05 。而在护理服务满意度与投诉率的比较方面,实验组和参照组相互对照后可知实验组的护理服务满意度好、投诉率低,差异对比 P<0.05 。结论 在老年病房护理安全管理中,风险管理的有效运用,能够减少风险事件发生概率,提高工作满意度。

Author 陈罗浩 李苗
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将淖二线路基过渡段渐变结构施工方法研究

摘要:准东将军庙至哈密淖毛湖铁路增建第二线工程穿越大面积盐渍土区域,路基与桥涵过渡段横断面宽度差异显著。针对传统渐变设计方法在盐渍土环境下的适用性问题,研究对比分析了桥涵设计规范方案与立交渐变车道方案及横移率计算方案三种技术路线。基于盐渍土溶陷,盐胀,腐蚀等病害机理,提出了路基帮宽渐变长度优化方法及盐渍土地基综合处理技术体系。通过理论分析与工程实践相结合,形成了适用于盐渍土地区的过渡段渐变结构施工方法,为类似工程提供了技术参考。

Author 陈禄明
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肢体语言在小学英语词汇教学中的有效性探究

摘要:在小学英语教学体系当中,词汇教学是语言习得过程中最基本的一环,教学效果的好坏直接关系到学生后续语言能力培养。目前一些教学实践由于小学生认知水平的限制,注意集中时长相对较少,传统的词汇教学模式主要是课本讲解和机械记忆,经常会遇到学生缺乏学习兴趣,词汇记忆效率不高等情况,很难高效地实现教学目标。因此,本文分析肢体语言在小学英语词汇教学中应用优势,探讨有效性提升策略。

Author 陈国英
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精神科护士长在护理质量持续改进中的角色发挥

摘要:精神科护士长是医院管理系统中的第一线管理者,其位置及作用至关重要,她是病房护士工作的核心,也是护理工作的领导者。一名素质好的护士长,不仅应有精湛的业务能力,还要有一定的领导艺术。随着现代医学科学技术的迅速发展,对精神科护士长提出更高的要求,必须加强管理知识的学习,这对提高护理整体水平起着决定性作用。

Author 陈美艳
123
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工匠精神在中职劳动教育中的传承

摘要:工匠精神作为职业教育的核心价值理念,对培养中职学生的职业素养和劳动价值观具有重要意义。以《齐韵非遗》课程为载体,探讨工匠精神在中职劳动教育中的传承路径,通过课程设计、实践教学和文化浸润等方式,将工匠精神融入劳动教育全过程。研究发现,结合非遗文化的劳动教育不仅能够提升学生的专业技能,还能培养其精益求精、专注执着、创新求变的工匠品质,为中职学校劳动教育的创新发展提供实践参考。

Author 焦传亮
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民间体育活动融入幼儿园体育教育的有效措施

摘要:民间体育活动是中华传统文化的重要组成部分,具有趣味性强、器材简易、贴近生活、蕴含育人价值等特点,与幼儿园体育教育“以游戏为基本活动、促进幼儿全面发展”的目标高度契合。因此,本文将结合幼儿“活泼好动、具象思维为主、喜欢游戏化体验”的身心发展特点,探究民间体育活动的教育价值,提出民间体育活动融入幼儿园体育教育的具体措施,旨在为幼儿园教师提供可操作的教学方案,实现“运动育人”与“文化育人”的双重目标。

Author 吴冰
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核心素养导向下初中英语大单元教学设计与实践研究

摘要:在新课标强调核心素养培养的背景下,传统碎片化的英语教学已难以满足学生综合语言运用能力发展需求。本文以初中英语教学为研究对象,阐述核心素养与大单元教学的内在关联,提出“目标统整—内容重构—活动设计—评价闭环”的大单元教学设计路径,并结合教学实践案例分析实施策略,旨在为提升初中英语教学质量、落实核心素养育人目标提供参考。

Author 王松
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浅谈本体着色玻璃小料的选择与上料

摘要:本体着色玻璃主要是通过小料着色剂实现预期颜色的形成。文章主要阐述在生产过程中小料的选择对窑炉的影响,以及通过合理的选择小料粒度和优化上料方式提高本体着色玻璃均匀性,减小同片玻璃色差,生产出高品质本体着色玻璃。

Author 朱志兵 孙希亭 吕思稳
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新形势下油田企业管理优化策略研究

摘要:随着能源行业格局调整、绿色低碳转型加速及数字化技术普及,油田企业传统管理模式面临效率瓶颈与发展挑战。本文结合油田企业生产经营特点,从管理现存问题切入,从数字化转型、绿色管理、人才建设、成本管控四个维度提出优化策略,旨在为油田企业提升核心竞争力、实现可持续发展提供实践参考。

Author 周昕
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初中语文课堂情境化教学的实践研究

摘要:本文围绕初中语文课堂情境化教学展开实践研究,先分析了初中语文教学中情境创设形式化、与教学目标脱节等问题,这些现象影响了教学效果和学生学习体验;再从情境素材选取、情境活动设计、情境评价反馈三个方面,阐述了情境化教学的实践策略,强调根据文本特点、学生认知选取素材,设计多样活动激发学生参与;建立多元评价机制推动教学改进。通过实践研究发现情境化教学可以提升学生学习兴趣、理解能力和语文素养,增强课堂互动性和实效性,给初中语文教学优化给予参考。

Author 周鲁杰
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