All Articles

Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

数字化资源赋能高中政治“大单元教学”的实践路径与育人效果优化研究

摘要：数字化资源凭借 “海量性、交互性、可视化” 优势，为高中政治 “大单元教学” 突破传统局限、落实核心素养提供重要支撑。当前高中政治大单元教学存在 “资源碎片化、情境创设单一、育人效果难量化” 等问题，难以契合《普通高中思想政治课程标准（2017 年版 2020 年修订）》中 “综合性、实践性、开放性” 要求。本文结合高中政治学科特点，从 “数字化资源的筛选与整合、赋能大单元教学的实践路径、育人效果的优化策略” 三个维度展开研究，旨在通过数字化资源与大单元教学的深度融合，提升教学系统性与育人实效性，为高中政治教学改革提供实践参考。

张明峰

286

Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

家园协同视角下幼儿园教学活动的延伸设计与幼儿学习连贯性提升研究

摘要：幼儿学习的连贯性依赖于幼儿园与家庭教育的协同发力，教学活动的家园延伸是衔接园所与家庭学习的关键纽带。当前幼儿园教学存在 “家园延伸形式化、内容脱节、协同不足” 等问题，难以契合《3-6 岁儿童学习与发展指南》“幼儿园应与家庭密切合作，共同为幼儿创造良好的学习环境” 的要求。本文结合幼儿 “学习依赖生活经验、需持续强化巩固” 的特点，从 “延伸设计的核心原则、实践路径、学习连贯性提升机制” 三个维度展开研究，旨在通过科学的家园延伸设计，实现幼儿园与家庭学习的无缝衔接，为提升幼儿学习连贯性提供实践参考。

张琳郦

197

Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

分层作业在小学数学教学中的设计与实施研究

摘要：小学数学作为基础教育的核心学科，其作业设计与实施直接影响学生的学习兴趣、知识掌握及思维发展。传统 “一刀切” 式作业忽视学生个体差异，难以满足不同层次学生的学习需求。分层作业以 “因材施教” 为核心理念，根据学生认知水平、学习能力设计差异化作业内容，为解决这一问题提供了有效路径。本文围绕分层作业在小学数学教学中的设计原则、实施策略及保障机制展开研究，旨在为小学数学教师优化作业设计、提升教学质量提供理论支撑与实践借鉴。研究表明，科学合理的分层作业能够激发学生学习主动性，促进不同层次学生数学能力的协同发展。

张慧琴

150

Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

核心素养导向下中职语文课程与职教高考考点衔接的教学模式构建研究

摘要：在中职教育 “以考促学、以素养育人” 的双重目标下，语文课程需兼顾核心素养培育与职教高考考点衔接。本文结合中职语文教学特点与职教高考命题规律，从锚定 “素养 + 考点” 双目标、设计 “课程内容 - 考点” 融合模块、构建 “学 - 练 - 评” 衔接教学流程三个维度，探索教学模式构建路径，旨在实现核心素养培育与考点突破的协同推进，为提升中职语文教学质量、助力学生升学与发展提供实践参考。

余发粉

325

Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

音乐课堂创新教学法

摘要:音乐魅力无穷、功效非凡，本文从提高音乐教学层次、创编音乐教材、善于应用多媒体技术、擂台赛式教学法、互动式教学法、创新音乐考核方法等方面阐释了创新音乐教学。音乐老师应善于教学反思、创新教学方法，不断地提高业务水平，使学生都能尽情地领略音乐世界的魅力。

康婧

170

Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

益阳市纺织服装产业高质量发展战略研究

摘要：政策、创新与市场推动下，益阳纺织服装产业企稳升级，凭集群效应、创新力等为地方经济注入活力。但产业链、市场竞争、人才等问题制约其高质量发展，未来需通过打造企业集群、建产教体系等破瓶颈，促产业升级与可持续发展。

刘勇雄

129

Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

浅谈应用情境教学设计提高高中地理课堂效率的方法

摘 要：高中地理教学的目的是让学生掌握对其终生发展而言必须具备的基础地理知识和基本地理能力，形成地理核心素养，是要求学生在未来生产生活中能够用正确的观念，科学的知识，高效的行动解决实际问题，从而实现知行合一。这需要学生具备人地协调观、区域认知、地理综合思维和地理实践力。为了提高高中地理课堂教学效率，在实际的地理教学中，教师要合理利用好各种教学资源，如多媒体设备、地理图表、地理实验等，为学生创设真实、有趣的情境，使其在情境中通过体验获取到相应的知识和技能，以提高地理课堂的效率。

杨霞

277

Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

数字化工具赋能高中语文实用类文本深度解读教学策略

摘要：实用类文本深度解读是高中语文核心素养培育的重要载体，其聚焦 “信息筛选、逻辑分析、价值研判” 的能力诉求，与数字化工具的技术特质具有天然适配性。当前实用类文本教学存在解读浅表化、分析碎片化、评价单一化等问题，难以满足新课标对 “深度思维培育” 的要求。本文立足高中语文教学规律与数字化工具特征，剖析技术赋能深度解读的核心价值，从解读维度拓展、思维路径建构、评价体系优化三个维度构建教学策略，进而提出落地保障路径，为提升实用类文本教学质量提供理论支撑与实践指引。

薛美华

236

Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

基于“备教学评⼀体化”⼩学语⽂单元统整教学的实践研究

摘要：“备教学评一体化” 强调备课、教学、评价的协同统一，是落实小学语文单元统整教学的核心路径。当前小学语文单元教学存在 “备课与教学脱节、评价与目标偏离、单元内容碎片化” 等问题，难以契合《义务教育语文课程标准（2022 年版）》“强化单元整体设计，促进学生语文核心素养发展” 的要求。本文结合小学生语文学习 “依赖情境、需系统积累” 的特点，从 “实践原则、实施路径、效果优化机制” 三个维度展开研究，旨在通过 “备教学评一体化” 的单元统整设计，实现语文教学的系统性与实效性，为小学语文教学改革提供实践参考。

许吴君

216

Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

小学英语数字化课堂中“立德树人”元素的挖掘与教学实践研究

摘要：在 “立德树人” 根本任务与教育数字化转型的双重背景下，小学英语数字化课堂需突破 “重语言传授、轻德育渗透” 的局限。本文结合小学英语学科特点与数字化教学优势，从梳理数字化资源中的 “立德树人” 元素、设计 “技术 + 德育” 融合教学活动、构建德育导向的数字化评价体系三个维度，探索德育元素融入路径，旨在实现语言教学与价值引领的协同，为小学英语数字化课堂落实 “立德树人” 目标提供实践参考。

徐梦倩

189