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Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

“双减”背景下初中英语单元整体作业“分层－整合－拓展”三维设计路径实践

【摘要】传统初中英语作业设计形式单一、针对性差、脱离教学目标，已不能适应“双减”政策和学生多样化学习需要，单元整体教学强调把单元教学作为一个有机的整体来进行系统的规划与设计，以单元为单位来设计作业，能体现知识的系统性、连贯性，有助于学生建立一个完整的知识体系。本文以初中英语单元整体作业为研究对象，提出了“分层－整合－拓展”的三维设计模式，并对此进行了探讨，以期为“双减”背景下初中英语教师科学、合理的作业设计提供参考。

杨新秀

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Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

高中语文教师 “思维型教学能力” 提升的学校培养体系构建

摘要：这篇文章把关注点放在高中语文老师提升“思维型教学能力”的需求上，以学校作为培养的主要地方，搭建起一个“理论打基础—实践来磨炼—反思后更新—评价给激励”的四个方面培养系统。在理论这块，把思维科学和语文新课标的要求整合起来，给老师的认知打下坚实基础；在实践阶段，借由专题的教学研究、课例的精心打磨、跨校的相互交流，搭建起能让能力得到应用的平台；反思的办法靠着教学日志、同伴之间的互相评价，推动老师自己成长；评价的系统用过程性跟终结性评价结合起来的做法，动态地监测能力提升的效果。这个系统的目的是解决现在语文教学里思维训练零散的问题，给学校能成体系地培养出有引导高阶思维能力的语文老师，提供一个能实际操作的方案，帮助语文教学从单纯的知识传授往培育思维素养转变。

王作圣 肖奇

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Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

初中体育教学中差异化教学策略的应用研究

摘要：素质教育深入推进的过程里，初中体育教学有从 “统一化” 朝着 “个性化” 转型的趋势。差异化教学作为一种契合学生个体差异的教学模式，能够对当前初中体育教学中 “优生吃不饱、差生吃不了” 这样的问题予以有效解决。本文所提出的具体差异化教学策略，可显著提升学生的体育参与积极性、运动技能水平以及心理健康素养，为初中体育教学质量的提升提供实践方面的参考。

王欣

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Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

高中英语教学“学教评一体化”实践

摘要：在传统的英语教学中，学习、教学与评价往往是分开的，学生在课堂上的学习和教师的教学常常处于一个较为静态的状态，缺乏动态反馈机制，这导致教学效果的局限性。近年来，“学教评一体化”作为一种新型的教学理念和方法逐渐被广泛推崇。这一理念强调学习（学）、教学（教）和评价（评）的紧密结合，通过动态调整教学策略，实现个性化教育，最大化提升学生的学习效果。在高中英语教学中，学教评一体化的实施具有重要意义，能够促进学生语言能力的全面提升，改善教学质量，适应新时代教育改革的要求。

陈祥龙

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整合传统文化分析高中体育教学策略

摘要：在文化强国战略与教育高质量发展的双重背景下，将中华优秀传统文化融入高中体育课程，既是对体育教学内容体系的创新拓展，也是激发学生运动兴趣、提升课堂参与主动性的重要路径，更承载着培育学生文化自信、厚植民族精神的育人使命。为系统探究二者融合的实践路径，本文展开了相关探究。

余癸澍

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高中数学教学中“回归教材”的策略与成效分析

摘要：在高中数学教学中，教材作为课程标准的具体载体，是师生开展教与学活动的核心依据。然而，在实际教学过程中，部分教师和学生存在忽视教材、过度依赖教辅资料的现象，导致知识学习碎片化、概念理解表面化，影响了数学核心素养的有效培育。随着新课程改革的深入推进，强调基础性、系统性和思维性的教学导向日益凸显，“回归教材”逐渐成为提升教学质量的重要共识。

毛国胜

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小学数学教学中学生思维能力的培养

摘要：数学领域里，各知识点间有着特定的逻辑关联。每一个知识点的明晰，能让数学知识得到较为系统的理解，完善的认知结构得以构建。要达成这一目标，学生的综合培养不可或缺。所以，开展数学教学时，对学生逻辑思维能力的培养务必重视。实践当中，学生逻辑思维的训练方式又该如何呢？关键词：小学数学；思维能力；教学策略

刘铁军

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基于手工探究小学劳动教育组织策略

摘要：劳动教育作为小学教育体系中不可或缺的重要组成部分，是落实“五育并举”育人方针、培养学生劳动素养与实践能力的关键载体。近年来，随着教育改革不断深化，小学劳动教育逐渐摆脱了传统“体力劳动”的单一认知，朝着更具综合性、实践性与创新性的方向发展。手工探究作为一种融合了动手实践、思维创新与文化传承的活动形式，以“做中学”“创中学”为核心，可以让学生在具体手工操作中掌握基础的劳动技能，更能激发探究兴趣、培养问题解决能力、树立劳动光荣的价值观。基于此，本文着眼“手工探究”这一核心载体，系统研究小学劳动教育的组织策略。

冯立格

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群文阅读在高中语文教学中的运用策略

摘要：在核心素养导向下语文教学改革持续深化的进程里，传统单篇阅读教学模式，已难以符合学生高阶思维发展以及文化素养提升方面的需求。群文阅读，作为一种新型的阅读教学方式，凭借把具有内在关联的多篇文本加以整合教学的做法，能够切实有效地拓展学生的阅读视野，并且培养学生的批判性思维与文本整合能力。

陈颖欣

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高中历史教学中史料教学的探索及反思

摘要：在现代高中历史教学中，史料教学作为一种重要的教学方法，越来越受到关注。史料不仅是历史事件的直接记录，更是理解历史、分析历史的重要工具。通过对史料的解读和分析，学生能够更深入地认识历史事件背后的复杂性，培养批判性思维能力。此外，史料教学也帮助学生形成历史观和价值观，使他们在面对当代社会问题时，能够借鉴历史经验，做出更为清晰的判断。因此，对高中历史教学中史料教学进行探索和反思，不仅有助于提高学生的历史素养，还有助于推动历史学科的总体发展。在接下来的讨论中，我们将探讨史料教学的理论、实施策略以及所面临的挑战，并结合教学实践提出相应的改进建议。

何娜娜

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