All Articles

多媒体技术在小学数学几何教学中的策略研究

李蓉

230

高校新教师职业适应困境的质性访谈研究

刘皓颖

273

幼儿园美术教学活动中教师的评价行为研究

摘要：大班是幼儿美术能力发展的关键阶段，教师评价行为直接影响幼儿美术兴趣、创造力与审美能力的培育。当前大班美术教学评价存在“重结果轻过程”“评价语言单一”“忽视个体差异”等问题，制约幼儿美术素养发展。通过构建“多元内容聚焦—灵活方式适配—精准时机捕捉—有效反馈引导—家园协同评价”的评价行为体系，可让教师评价更贴合大班幼儿认知特点与美术学习规律。实践表明，该体系能激发大班幼儿美术创作热情，帮助幼儿建立积极自我认知，提升教师美术教学评价专业性，为幼儿园大班美术教学质量提升提供实践路径，助力幼儿核心素养在美术活动中落地。

陈佳妮

320

家校合作培养培智学生生活自理能力的劳动教育

摘要：生活自理能力作为个体生存与发展的基石，对培智学生尤为重要。本文聚焦于家校合作在培养培智学生生活自理劳动能力方面的作用。通过实际案例分析，阐述了当前培智学生生活自理能力现状及问题成因，强调了家校合作培养其生活自理意识的必要性，并提出了家校联合沟通、科学指导家长的具体策略，旨在为提升培智学生生活自理能力提供有效路径，促进其全面发展。

郭婉华

253

高校内部治理中的“行政化”与“学术性”权力平衡模式研究

刘皓颖

186

高校基层教学组织（教研室）活力激发的机制研究

刘皓颖

308

大学生领导力教育项目的效果评估与改进研究

刘皓颖

272

生成课程与幼儿园户外自主游戏融合研究

摘要：生成课程以幼儿兴趣与发展需求为核心，强调动态建构与经验生长；幼儿园户外自主游戏则为幼儿提供开放、自由的探索空间，二者融合可实现“兴趣驱动—实践探索—经验提升”的育人闭环。通过挖掘户外游戏中的生成点，将幼儿自发探索转化为系统性课程资源，能打破传统预设课程的局限，促进幼儿在自主游戏中主动建构知识、发展多元能力。实践中，从目标动态调适、内容弹性生成、支持策略跟进、观察线索捕捉、评价多元整合五个维度搭建融合路径，可有效激发幼儿游戏活力，提升课程适宜性与有效性，为幼儿园课程改革提供实践参考，助力幼儿核心素养在户外自主游戏中自然培育。

赵小丽

285

“微课”在管理学教学中的应用效果研究

刘皓颖

257

高校线上教学质量学生满意度影响因素研究

刘皓颖

303