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“扎根中国大地”视域下中华优秀传统文化入影编专业路径研究

摘要：影视编导专业与中华优秀传统文化的融合，不仅是创作方法的革新，更是文化自信的彰显。高校作为人才培养与文化传播的重要阵地，在传统文化的守护与创新方面肩负独特使命。本文聚焦影视编导专业教育的价值与传文化融入的必要性，探讨传统文化融入影视剧编导专业的多维路径，以期通过培养兼具文化底蕴与创新精神的复合型人才，推动中国故事的生动表达与中华精神的现代传播。关键词：中华优秀传统文化 影视编导专业 教育融合 路径研究

李瑞花 赵爽

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电缆线路施工中的电气安装技术与施工管理

摘要：电缆线路施工是电气工程中的重要环节，其技术要求和管理措施直接影响到电力系统的安全与稳定运行。本文探讨了电缆线路施工中电气安装技术的关键要点，包括选材、布线、连接及测试等方面，并分析了施工管理在整个过程中发挥的重要作用。同时，提出了一系列提升电缆线路施工质量和效率的建议，以期为相关领域提供参考。

苏志松

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中职教育中的跨学科融合培养实践探索

摘要：本文致力于探究中职教育中跨学科融合培养的实践路径。通过审视中职教育的当前状况与面临的挑战，并结合具体的教学实践案例，本文提出了一系列旨在促进跨学科融合的有效策略与途径。这些策略包括设计灵活的模块化课程体系、推行项目导向的教学方法、深化产教融合的层次，以及优化教学评价机制等。通过这些举措，旨在培养出具备全面职业技能与创新能力的技术人才，以满足未来社会的多元化需求。

汤纯伟

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基于 AI 技术的导游手表的研究

摘要：随着人工智能技术的快速发展和旅游业的蓬勃兴起，AI导游手表作为一种创新的智能旅游辅助设备，正在成为旅游行业的重要技术突破。本文从项目研究背景出发，详细探讨了AI导游手表的设计意义、应用前景、核心功能以及特色创新点。研究表明，AI导游手表通过整合语音识别、自然语言处理、GPS定位和健康监测等技术，能够为游客提供个性化、全天候的智能导览服务，有效解决传统旅游中的信息不对称、语言障碍和安全问题。同时，其创新的功能设计和多技术融合特性，为旅游体验的数字化、智能化转型提供了新的发展方向。本文的研究为AI技术在旅游领域的深度应用提供了理论参考和实践指导。

罗润 赵佳钰

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离婚冷静期中的公证介入方案

孙丽艳

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船坞坞墙止水系统老化机理与长效密封修复技术

摘要：船坞坞墙止水系统长期服役时易受环境侵蚀、材料老化及结构变形等因素作用，密封性能逐步衰退，进而威胁干船坞安全与运行效率。本文围绕止水系统老化机理，系统剖析典型失效模式与主导因素，以此为基础提出依托界面强化与材料优化的长效密封修复技术方向，验证多种修复方案在不同服役阶段的适应性与耐久性，为干船坞坞墙止水系统维保工作提供理论支撑与工程指引。

孙亚斌

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数字建设背景下职业教育数字工匠培养研究

摘要：在数字中国建设背景下，职业教育需重构人才培养体系，以适应新质生产力需求。影视专业作为数字技术深度融合的学科，其传统培养模式存在内容滞后、实践不足、产教协同不深等问题，难以满足复合型人才要求。本研究依托高职影视动画专业，提出“任务链驱动、AI 赋能、虚拟协同、多元评价”的培养路径，推动课程、教学与实践机制重塑。改革实践显示，该模式有效提升了学生的数字素养、技术能力和职业精神，对高职艺术类专业转型具有推广价值。

王恩东

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浅谈园家社垃圾分类教育在国家中小学智慧教育平台的应用

【摘要】《教育关于大力推进国家中小学智慧教育平台创新应用意见》（2022 年）将平台的应用纳入学校教育教学基本要求，鼓励广大教师利用平台资源开展多种模式教学，旨在弥补城乡教育资源的差距，实现“互联网+教育”的创新教学模式。[3]在幼儿园教育教学中，我们可以利用国家中小学智慧平台相关内容技术融入到我们的园家社的垃圾分类教育当中，这样既能让大家在生活中养成良好的垃圾分类习惯，又能提高大家的环保意识与实践能力。

何紫欣

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多元统计在营销数据分析中的应用实现

摘要：本文以千禾味业为研究对象，探讨多元统计方法在营销数据分析中的具体应用。随着调味品市场竞争日益激烈，千禾味业面临营收下滑、渠道失衡等多重挑战。本文通过因子分析、聚类分析和回归分析等多元统计方法，对千禾味业的区域销售数据、渠道表现和消费者行为进行深入剖析，揭示其营销困境的根源，并提出针对性的优化策略。研究发现，多元统计方法能够有效挖掘营销数据中的潜在规律，为企业制定精准营销策略提供科学依据，对调味品行业的数字化转型具有重要参考价值。

梁海凌

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职教本科《液压与气压传动》课程改革研究

摘要：随着职教本科快速发展，培养“高素质技术技能人才”成核心任务。《液压与气压传动》是机械类专业主干课程，其传统教学模式有“理论与实践割裂、职业能力培养欠缺、评价机制不健全”等问题，难满足职教本科育人要求。本文基于职教本科人才培养定位，经现状分析、理念构建、内容规划及成效评估，提出“产教深度融合、理实有机统一、能力本位导向”的课程改革方案。研究显示，重构项目化课程体系、采用多样化教学手段、搭建校企协同实践平台及建立多维度评价机制，能提升学生实践操作与职业综合素养，符合企业对复合型技术人才需求，为职教本科同类课程改革提供理论参考与实践范例。

于鹏

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