核心素养视域下高中地理“读思达”课堂教学探析
摘要:“读思达”教学法是教学改革发展的自然结果。本文将围绕核心素养视域下高中地理“读思达”课堂教学方式展开探究,分别提出了指导学生深度研究分析教材内容、将教学与实践紧密结合、巧用信息技术创设读思达阅读教学情境等多种教学方式,教师可以通过采用这些教学方式展开教学,让学生的综合思维能力、地理实践力、解决问题的能力等多项能力都能得到提升,这有助于促进学生核心素养的发展。关键词:读思达课堂教学;核心素养;策略;高中地理
杨婕