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Mobile Science Aug 12, 2025

传统文化绘本在幼儿园爱国主义教育中的应用路径

摘要：本文围绕传统文化绘本在幼儿园爱国主义教育中的应用路径进行系统研究，结合幼儿园教育特点与幼儿认知发展规律，探讨传统文化绘本在爱国主义教育中的价值与作用，梳理当前幼儿园爱国主义教育的实际情况，提出利用传统文化绘本提升幼儿爱国主义教育实效性的具体策略。文章从绘本内容选择、阅读组织形式、课程整合设计、家园共育机制等方面，详细分析了绘本在幼儿园爱国主义教育中的应用方式。研究表明，通过科学合理地将传统文化绘本融入幼儿园教育，能够有效激发幼儿民族自豪感与文化认同感，促进其社会性发展与价值观形成。文章最后总结研究成果，并对未来传统文化绘本与爱国主义教育结合的深化提出展望。

杨颂

338

Mobile Science Aug 12, 2025

高中化学课堂中核心素养培养的教学过程创新路径探索

摘要：本文聚焦高中化学课堂，探讨核心素养培养的教学过程创新路径。在高中化学教学实际中，传统教学难以满足核心素养培养需求。通过分析教学过程各环节，提出从情境创设、问题引导、实践活动三方面创新，以激发学生学习兴趣，提升思维与实践能力，促进化学学科核心素养的有效培育，为高中化学教学提供新思路。关键词：高中化学；核心素养；教学过程创新

王珊珊

130

Mobile Science Aug 12, 2025

如何在初中英语课堂进行有效的德育渗透

摘要：在新课改背景下，学校教育不仅要重视知识的传授，同时要重视学生的德智体全面发展，德育在素质教育中占有举足轻重的地位，也是当前教师工作的重中之重。这就需要初中英语教师在教学活动中有意识地渗透德育，创新教学模式，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。基于此，本文就如何在初中英语课堂进行有效的德育渗透展开探究。

吴雪萍

158

Mobile Science Aug 12, 2025

习近平文化思想的三重逻辑：生成、价值与实践

摘要：新时代以来，习近平总书记在思想文化领域原创性地提出了一系列新思想、新论断、新观点，形成了明达体用，逻辑严谨的习近平文化思想。习近平文化思想具备的科学理论逻辑、深厚的历史逻辑以及鲜明的实践逻辑集中了全体中国共产党人的智慧结晶。有关习近平文化思想的一系列重要论述在夯实马克思主义中国化时代化的理论根基、坚定文化自信的精神内核和构建文明新形态的伟大实践方面具有重要的价值意蕴。在新的前进征程上推动习近平文化思想纵深发展，必须坚持党对文化宣传工作的领导、坚持立足“第二个结合”推进中华民族现代文明、立足文化自信推动中国话语走向世界。

张改娟

135

Mobile Science Aug 12, 2025

核心素养导向下的小学数学教学

摘要：基础教育领域，小学数学教学理念与方法不断更新。核心素养理念影响下，教学关注点发生变化，不只注重知识传授和技能训练，也重视数学思维培养、实际运用能力提升和创新意识激发。研究从课堂实际出发，分析核心素养在教学目标制定、课堂活动安排、评价体系搭建等环节的具体体现。同时结合教学改革趋势，思考教师角色转变、教学资源合理利用、课堂生态多样化发展等问题。把核心素养落实到教学中，能促进学生数学素养发展，也为教育改革提供新方向和可行路径。关键词：小学数学；核心素养；课堂教学；数学思维；教育创新

李鑫

287

Mobile Science Aug 12, 2025

趣味田径教学法在初中体育教学中的应用

摘要：初中体育教学对学生的身心健康发展意义重大，田径作为体育教学关键部分，传统教学方式常难以激发学生兴趣。本文着重探讨趣味田径教学法在初中体育教学里的运用，分析其应用价值，并提出具体实施策略，旨在优化初中体育教学成效，推动学生全面成长。

陈永平

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Mobile Science Aug 12, 2025

从课堂教学中看学生科学思维培养策略与实践

摘要：本文旨在探讨小学科学教学中培养学生科学思维的有效策略与实践方法。通过分析两份课堂教学AI 分析报告，结合《让小车运动起来》和《认识月相的变化规律》教学案例，从教学设计、课堂提问等多方面分析如何促进学生科学思维发展，提出教学优化建议，为小学科学教育提供参考。

项森林

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Mobile Science Aug 12, 2025

“教- 学- 评”一体化在小学语文阅读教学中的实践路径

摘要：在新时代背景下，探索小学语文阅读教学的新路径，成为了教育领域的重要课题。特别是在“教一学 - 评”一体化教学理念的影响下，如何将其融入小学语文阅读教学，成为了我们关注的焦点。探讨“教 - 学 - 评”一体化的具体操作方法。该理念强调教师的教、学生的学、课堂的评价三者紧密联系，相互促进。文章提出三条核心实践路径：精准目标，教评学的共同起点；融入过程，边学边评的动态实施；及时反馈，以评促教学的灵活调整。这些方法旨在让学习目标更清晰，评价更及时，教学更精准，最终提升学生的阅读能力和课堂效率。实践证明，一体化策略能有效解决教学环节脱节的问题。

周燕芬

236

Mobile Science Aug 12, 2025

情境教学在小学语文低段阅读课堂中的应用

摘要：在小学语文阅读教学中开展情境教学，其主要过程就是语文教师在传授学生阅读教材内容时，依据文章的内容、情节，营造一种可以将儿童逐步带入教材中所描写的情境，使得学生有一种“身临其境”的假象，这便是小学语文阅读教学之情境教学的妙处。所以，结合这一教学理论，本文主要探讨教师如何运用角色扮演、实物展示、多媒体辅助、语言描述等方法创设情境，将课文内容变得生动可感。实践表明，这种方法能增强学生对文本的代入感，促进语言积累与情感体验的结合。

沈奇伟

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Mobile Science Aug 12, 2025

人工智能工具在小学信息科技差异化教学中的应用策略

摘要：在当前信息化、数字化的时代背景下，人工智能技术为小学信息技术教学提供了强大的支持。通过智能辅助教学系统，能够帮助学生更加高效地学习信息科技知识，提高教学效率，同时激发学生的学习兴趣和主动性。本文从实际教学场景出发，探讨 AI 工具在学情诊断、资源适配和动态调整中的创新应用，构建识别差异- 分层支持- 持续优化的闭环教学模式，助力每位学生在信息科技课堂中获得适合自身的发展。

林敬华

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