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Frontier Technology Education Workshop Sep 30, 2025

关于压机相关术语的日语翻译策略

摘要：随着中日制造业合作的加深，压机类设备的进出口日益频繁，其技术文档、操作说明书等翻译需求持续增长。压机作为结构复杂、术语密集的机械设备，其相关术语在翻译中存在大量专业性强、语境依赖重、表达方式多样等特点。本文以压机术语为研究对象，分析其在中译日过程中的常见问题类型，包括术语误译、风格不当、术语不一致等，并结合实际文献与技术资料，提出了术语标准化、语境适配、风格区分等翻译策略。

金东旭

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Frontier Technology Education Workshop Sep 30, 2025

初中信息技术 AI 图像生成教学实践

摘要：在人工智能技术深度融入教育领域的背景下，AI 图像生成技术为初中信息技术教学提供了创新路径。本文基于初中信息技术课程标准要求，结合 AI 技术应用特性，分析 AI 图像生成在初中信息技术教学中的实践价值与实施基础，提出涵盖课程设计、课堂实施、实践拓展与评价体系的教学实践方案，通过具体教学案例验证策略有效性并展望发展方向，旨在为提升学生数字素养与创新能力提供实践参考。

罗能

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Frontier Technology Education Workshop Sep 30, 2025

小组合作学习在小学数学教学中的有效性实践研究

摘要：随着教育理念的不断更新，引导学生主动探究、在协作中共同成长已成为教学改革的重要方向。小学数学作为培养学生逻辑思维与解决问题能力的基础学科，其教学方式的创新尤为重要。小组合作学习为这一创新提供了有效路径。本文探讨如何通过“同伴互说解题思路”“游戏竞赛激发兴趣”及“组内互评学习成果”等策略，在实践中切实发挥小组合作学习的优势，从而提升小学数学教学的整体成效。

颜景丽

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Frontier Technology Education Workshop Sep 30, 2025

浅析《三国志》赞颂语所反映的当时的社会文化

摘要：赞颂语就是表达赞美和颂扬的用语。赞颂语是最能体现价值取向的，因为价值取向是人们借以进行赞颂的思想依据，每一句赞颂语的背后都反映一个人甚至一个社会的价值取向。本文通过对《三国志》赞颂语穷尽性的收集并分类整理，筛选出《三国志》赞颂语中的一些“核心词语”，分析出三国时代的 8 种重要的价值取向。这些核心的价值取向反映了当时的社会关系。通过对以上问题的分析研究能够窥探三国时代的部分社会文化面貌，这对当下的一些社会问题的分析解决有一定的参考价值。

曾明奎

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Frontier Technology Education Workshop Sep 30, 2025

玉树地区康巴锅庄舞的特点和风格辨析

摘要：玉树地区康巴锅庄舞是青藏高原东部游牧文化与农耕文化交融的艺术结晶，承载着康巴藏族的历史记忆与精神信仰。本文针对玉树州结古、囊谦、杂多等核心区域的锅庄舞进行探讨，实施田野调查与文献梳理工作，全面探究其在动律、旋律、文化内涵三个层面的艺术特征，结合与安多、卫藏锅庄舞的对比完成风格辨析，揭示其“刚柔相济、庄谐共生”的艺术特质及文化独特性。

普措丁巴

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Frontier Technology Education Workshop Sep 30, 2025

基于核心素养下学案在初中美术"欣赏评述"课堂的运用

摘要：在核心素养导向的教育背景下，初中美术“欣赏评述”课程需突破传统教学局限，实现学生审美感知、文化理解、艺术表现与创意实践素养的综合培育。本文以人教版初中美术课程为依托，结合学案教学的结构化设计优势，探索学案在“欣赏评述”课堂中的具体运用策略。通过明晰教学目标、诊断认知起点、设计探究任务、优化评价环节，将核心素养培养融入学案各环节，同时结合项目化学习理念与信息技术手段，提升课堂教学实效，为初中美术教学提供实践参考。

郭娇

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Frontier Technology Education Workshop Sep 30, 2025

人工智能时代初中数学教师角色转变与教学能力提升策略研究

摘要：随着人工智能技术在教育领域的深度渗透，初中数学教学正经历从传统“教师主导”向“AI+教师”协同的范式转型。北师大版初中数学教材注重逻辑思维与实践应用的结合，在人工智能赋能背景下，教师的角色定位、教学方式及能力需求均发生显著变化。本文基于“AI+教师”协同教学模式的核心内涵，分析人工智能时代初中数学教师面临的角色重构需求，结合北师大版教材教学实践，提出教师教学能力提升的具体策略，为推动初中数学教育数字化转型提供参考。

杨启禄

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Frontier Technology Education Workshop Sep 30, 2025

教师预警、朋辈互助与处置路径：构建中职学校欺凌防治的早期发现机制

摘要：校园欺凌是困扰各类教育阶段的全球性问题，中职学校因其生源特点与学生发展阶段的特殊性，面临的挑战更为复杂。欺凌行为不仅直接侵害学生权益，更对其长远发展构成严重威胁，有效的防治工作刻不容缓。本文立足于中职教育实践，系统探索校园欺凌的防治方案，剖析校园欺凌的具体危害，随后重点从教师预警、朋辈互助与处置路径三个可操作的层面，提出切实可行的防治策略，以期为中职学校的平安校园建设提供支持。

马满都拉

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Frontier Technology Education Workshop Sep 30, 2025

家校社协同育人机制在小学教育管理中的实践探索

摘要：小学是学生身体和心理发育的关键期，也是养成良好行为习惯、道德修养和学习技能的关键时期。教育不能只靠学校一家之力，它应由家庭、学校、社会三方合力承担。家校社协同育人机制，就是要突破教育屏障，把三方的资源结合起来，从而使孩子们能够在一个全方位、立体的成长环境中。在目前小学教育管理持续寻求优质发展的大环境下，对家校社协同育人机制进行深度探讨，对提高小学教育质量，促进学生全面发展，有着重大理论和现实价值。

邹丽丽

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Frontier Technology Education Workshop Sep 30, 2025

核心素养导向下小学音乐课堂的情境创设研究

摘要：《义务教育音乐课程标准（2022 年版）》提出以核心素养为导向的教育理念，将审美感知、艺术表现、文化理解确立为小学音乐学科的核心素养。当前部分音乐课堂存在教学形式单一、素养培养流于表面等问题，而情境创设能将抽象音乐元素转化为具象体验，为核心素养落地提供有效载体。本文结合小学音乐教学实际，解读核心素养与情境创设的内涵，分析其价值原则，提出实践策略并反思问题，为教学实践提供参考。

方雨萧

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