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Science and Technology Education Aug 15, 2025

市政道路桥梁工程质量通病及控制措施探究

摘要：市政道路桥梁工程常见质量通病包括路基沉陷、路面裂缝、桥头跳车、混凝土构件开裂及钢筋锈蚀等，主要源于材料质量不佳、施工工艺不规范、设计不合理及养护不到位。为有效控制这些通病，需从源头把控原材料质量，优化配合比设计，强化施工过程监管，确保压实度与养护标准达标。同时，完善质量管理体系，加强关键工序旁站监督，严格执行质量验收制度，对发现的问题及时整改。通过多措并举，全面提升市政道路桥梁工程质量，保障城市交通运行安全。

裘倩倩

211

Science and Technology Education Aug 15, 2025

电力系统配电运行中设备维护与检修

摘要：本研究聚焦电力系统配电设备维护与检修技术，通过融合预防性维护、状态检修与智能诊断方法，提升电网可靠性与运维效率。研究结果表明，基于传感器与大数据分析的状态检修可将设备故障预测准确率提升至 92% ，减少计划外停电 40% ；智能诊断技术结合红外热成像、局部放电监测与AI 算法，实现故障早期预警与精准定位，检修响应时间缩短 60% 。此外，数字孪生与 AI 大模型推动运维模式向自主化、绿色化升级，某试点电网通过全生命周期虚拟仿真将运维成本降低 25% 。本研究为配电系统智能化转型提供技术路径，助力实现“零感知停电、零碳化运维”目标。

王毅

138

Science and Technology Education Aug 15, 2025

土木工程项目生命周期中的成本控制最佳实践研究

摘要：成本控制是土木工程项目管理的重要环节，对项目的经济效益和可持续发展具有决定性影响。本文通过系统梳理土木工程项目生命周期各个阶段的特点，分析影响成本变化的关键因素，提出了针对不同阶段的成本控制策略与最佳实践。研究表明，在规划阶段通过科学预算、风险评估与资源优化，可有效减少成本超支风险；在设计阶段关注方案优化与技术创新，可降低施工成本与后期维护费用；在施工阶段通过动态成本管理，加强过程监督与资源调度，可防止费用浪费；在运营阶段通过维护策略优化与寿命周期评估，进一步降低全生命周期成本。本文研究为实现土木工程项目的成本合理化提供了可行路径，具有一定实践指导意义，同时对高质量工程建设具有重要参考价值。

梁中力

192

Science and Technology Education Aug 15, 2025

中职计算机专业学生实践能力培养模式创新探究

摘要：中职计算机类专业大学生实践能力作为职业胜任力中的核心指标直接关系到今后就业质量和岗位适应能力。本文围绕当前实践教学中内容脱节、评价滞后、路径单一等问题，提出从教学内容、实训机制、校企合作与评价体系四个方面进行系统革新。本文从构建模块递进式教学体系，引入岗位任务驱动实训，深化工学交替路径以及完善数字化评价平台等方面探索了一条符合信息时代要求的实践能力培养新途径，有助于人才培养质量的不断提高。

李毅

139

Science and Technology Education Aug 15, 2025

工业园厂房施工技术要点与质量控制策略研究

摘要：目前工业生产规模持续扩大，工业园厂房的结构安全性与功能完整性对施工技术和质量控制提出了更为严格的要求。本文将就工业园厂房施工技术要点与质量控制策略进行专题分析，探讨工业园厂房施工特点，明确施工技术要点与质量控制落地举措，实现对工业园厂房施工全过程的管控，以期为工业园厂房施工提供技术与管理参考。同时确保工业园厂房工程满足设计标准和现实使用需求。

肖德明

232

Education and Training Aug 15, 2025

高中英语写作教学中的跨文化意识培养策略

摘要：在全球交流愈发频繁的时代背景下，英语写作不仅是语言学习的关键环节，更承担着文化沟通与价值传递的功能。然而，目前我国高中英语写作教学中普遍存在“重语言形式、轻文化表达”的问题，学生写作缺乏真实语境与文化深度，无法有效展示跨文化认知与沟通能力。本文基于跨文化教育理念，结合高中英语教学实际，提出三方面的教学策略：一是通过建构跨文化语境激发文化敏感度；二是通过设计多样化写作任务促进学生文化思辨能力；三是通过强化教师文化引导形成教学合力。通过这一系列路径，旨在帮助学生拓宽国际视野，提升英语写作的文化表达力，实现语言与文化的有机融合。

林琳

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Education and Training Aug 15, 2025

培养小学数学问题解决能力的课堂互动模式探索

摘要：在小学数学教学中，构建有效的课堂互动模式对培养学生问题解决能力至关重要。从师生多元对话解析问题、生生协作探究突破问题、学用结合应用问题构建互动维度，明确互动话题贴合认知与教材、过程留足思考与表达空间、引导注重方法与思维可视化的要点，通过依难度设计阶梯环节、借教具增强直观参与感、建关注思维的评价标准优化模式，可激发学生思考，提升其数学问题解决能力，为小学数学教学提供新路径。

李超群

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Education and Training Aug 15, 2025

学科融合视角下小学语文核心素养提升的有效方法探索

摘要：学科融合为提升小学语文核心素养开拓了新途径，它能拓展语言学习场景以丰富积累和运用能力，推动多向思维互动以增强思维的灵活性与深刻性，架起跨学科文化纽带以增进文化理解和传承意识。通过语文与艺术、科学、德育等学科的融合，再配合教学理念转变、教师能力提升、资源整合等保障，可全方位提高小学生的语文核心素养。

王凤伟 杨琴

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Education and Training Aug 15, 2025

AI 技术对小学语文写作能力评估的影响分析

摘要：AI 技术给小学语文写作能力评估带来多方面作用，既提高了评估效率、拓宽了评估维度、能为学生提供即时反馈，也存在对文本情感与创意表达感知不够、评估标准容易僵化、对文化语境理解有限等不足。通过改进评估模型、建立 AI 与教师协同的评估机制、强化技术应用中的数据安全与人文关怀等方式优化，可使其更好地服务于教学。

王雅婷

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Education and Training Aug 15, 2025

基于项目化学习的初中英语写作能力培养路径探析

摘要：在“双减”政策与核心素养导向的背景下，初中英语写作教学面临提质增效的新要求。传统写作教学存在任务枯燥、过程被弱化、评价单一等问题，严重影响学生写作兴趣与表达能力的提升。项目化学习以真实任务为核心，强调学生主动参与和综合能力发展，为英语写作教学改革提供了新思路。本文通过分析当前初中英语写作教学的困境，探讨项目化学习与写作教学的契合点，并提出以项目主题统整设计、过程性支持和多元评价为路径的教学策略，旨在提升学生写作能力与语言运用素养，为一线教师提供实践参考。

李利华

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