浅谈文明礼貌教育在幼儿园一日生活中的融入

引言

文明礼貌作为中华民族传统美德重要组成部分，其培养应从幼儿时期开始，幼儿园作为幼儿接受系统教育第一站，担负着文明礼貌习惯培养重要职责，《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿园应重视幼儿品德教育培养文明行为习惯。当前幼儿园文明礼貌教育仍面临诸多问题，如何将文明礼貌教育有机融入幼儿园一日生活，让幼儿在日常生活中自然习得文明礼貌行为成为幼教工作者亟需思考问题，从幼儿园一日生活实际出发，探讨文明礼貌教育融入策略与方法。

一、审视教育现状，把握礼貌养成关键

当前幼儿园文明礼貌教育现状呈现多元化特点，总体而言取得一定成效但仍存在诸多问题亟待解决，部分幼儿园文明礼貌教育存在形式化倾向，往往局限于主题活动或集中教学中，缺乏与一日生活有机融合，导致幼儿文明礼貌行为表现具有情境依赖性，即在教师要求或特定场合能够表现良好而日常生活中则随意性较大。教育方式相对单一过分依赖说教灌输，忽视幼儿主体性与体验性使文明礼貌教育流于表面未能内化为幼儿自觉行为，评价机制不完善缺乏科学系统评价标准与方法，难以客观反映幼儿文明礼貌养成情况，区域差异明显城乡幼儿园文明礼貌教育水平参差不齐优质教育资源分配不均。

把握幼儿文明礼貌养成关键，必须充分认识幼儿身心发展特点与规律，幼儿年龄小自控能力弱行为主要受情感驱动，往往凭兴趣与好奇心行事缺乏理性判断能力，文明礼貌教育应避免抽象说教而应采用直观形象方式，激发幼儿情感共鸣引导自主探索与实践。幼儿模仿性强易受周围环境影响，教师言行举止对幼儿影响巨大应注重榜样示范作用，幼儿记忆以形象记忆为主所以教育内容应具体生动便于理解记忆，幼儿注意力持续时间短容易分散，教育活动应简短有趣避免长时间单调教学，幼儿自我意识逐渐发展渴望得到认可与赞赏，教育过程中应注重积极评价与鼓励增强幼儿自信心与成就感。

二、创设情境体验，强化礼仪行为习惯

创设情境体验是幼儿园文明礼貌教育有效途径，通过构建贴近生活真实情境让幼儿在具体环境中感知、理解并实践文明礼貌行为，入园情境中设置文明问候站，鼓励幼儿主动向老师、同伴问好养成入园问候习惯。设计自理小能手区域引导幼儿学习整理个人物品培养整洁习惯，餐前餐后设置礼仪就餐区通过图片提示、情境表演等方式，引导幼儿掌握基本用餐礼仪如安静进餐、不剩饭菜、餐后收拾等。盥洗环节创设节水小卫士角色扮演，让幼儿在游戏中学习珍惜水资源养成良好卫生习惯，活动转换过程中设计安静走廊情境，引导幼儿轻声慢步遵守公共秩序，户外活动时创设文明游戏区，通过角色轮换让幼儿体验轮流、分享、谦让等行为规范。午睡环节设置安静小屋情境引导幼儿体谅他人保持安静，离园时刻创设感恩时光鼓励幼儿向老师、同伴道别，表达感谢之情，这些情境创设贴近幼儿生活实际通过具体可感知方式，将抽象文明礼貌要求转化为生动形象行为规范便于幼儿理解接受。

强化礼仪行为习惯需借助多种教育手段，使文明礼貌内化为幼儿自觉行为，游戏融入法是幼儿园行之有效教育方式，通过设计礼仪小达人、文明我最棒等游戏活动，让幼儿在愉悦氛围中习得文明礼貌行为。例如设计魔法传声筒游戏，幼儿轮流说出礼貌用语并传递给下一位培养文明用语习惯，情境配对游戏让幼儿将不同礼仪行为与相应情境进行匹配加深对礼仪适用场合理解。榜样示范也是强化礼仪行为重要手段教师应以身作则，在日常教育活动中展示良好礼仪风范，可设立文明小标兵，对表现突出幼儿予以表扬发挥榜样带动作用，家长志愿者走进幼儿园分享礼仪知识与经验，增强幼儿对文明礼貌重要性认识。多媒体辅助教学方面可通过动画、视频等直观形式，展示礼仪行为正反面案例引导幼儿辨别判断，绘本阅读也是文明礼貌教育有效载体，精选与礼仪相关优秀绘本通过阅读分享、角色扮演等活动，感受故事中蕴含文明礼貌内涵。

三、构建家园合力，拓展文明教育成效

构建家园合力是文明礼貌教育成效关键，幼儿园应积极搭建家园沟通平台形成教育合力，应建立多元化家园沟通渠道如定期举办家长会、开放日活动，让家长实地观摩幼儿园文明礼貌教育实施过程增进对教育理念与方法理解，创办家长学校邀请专家讲座，提升家长文明礼貌教育意识与能力。开展家园共育日记活动记录幼儿在家在园表现实现教育信息互通，组织丰富多彩家园共育活动如文明小天使进家庭，鼓励幼儿在家展示文明礼貌行为家长给予记录与反馈，引导家长树立正确教育观念，认识到家庭是幼儿文明礼貌养成首要环境，家长言行对幼儿影响深远应以身作则为幼儿树立榜样。

拓展文明教育成效需要整合社区资源扩展教育空间与内容，幼儿园可联合社区开展文明礼仪进社区活动，组织幼儿参观社区公共设施学习公共场所文明行为规范，邀请社区工作者进园向幼儿介绍社区服务与管理知识，增强社区归属感与责任意识。组织爱心义卖、敬老慰问等公益活动，让幼儿在实践中体验关爱他人、奉献社会美德，与周边小学合作开展大手拉小手活动，让幼儿向学兄学姐学习感受更高层次文明礼貌要求为小学阶段做好准备。充分利用各类节日契机如三八妇女节开展感恩母亲活动、端午节学习传统礼仪，将文明礼貌教育与传统文化教育有机结合增强教育感染力与实效性，通过家园社多方合力构建全方位文明礼貌教育网络，使幼儿在多元环境中习得文明礼貌行为内化为自觉品质。这种教学不但能提高学习兴趣和课堂效率，更能帮助学生形成积极的人生态度和正确的价值观，为学生的未来发展奠定坚实基础。

结论

文明礼貌教育融入幼儿园一日生活是实现幼儿全面发展重要途径，通过审视当前文明礼貌教育现状把握幼儿礼貌养成关键，创设丰富教育情境强化礼仪行为习惯，构建家园合力拓展教育成效，能够有效提升幼儿园文明礼貌教育质量。将文明礼貌教育融入一日生活各环节，让幼儿在自然情境中感知、体验、实践文明礼貌行为，创新教育内容与方法构建科学评价体系，形成家园社协同育人格局为幼儿健康成长奠定坚实基础。

参考文献

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