情境教学法在高中物理教学中的实践探讨

高中物理教学中的力学部分概念抽象且规律复杂，学生在学习时困难重重，情境教学法作为一种有效的教学策略，可以为学生提供直观生动的学习情境，助力学生更好地理解和掌握力学知识，本文通过对情境教学法在高中物理力学教学中的实践研究，探索提高教学效果的策略，促进学生物理素养的全面发展。

一、情境教学法在高中物理力学教学中的重要意义

高中物理中力学部分包含牛顿运动定律、动量守恒定律和机械能守恒定律等核心内容，这些内容为之后学习其他板块知识做下前提，同时还能对解释自然现象解决实际问题进行解释。情境教学法把场景与学生生活经验联系起来，原本乏味的理论变得具体化，这种方法可以减少学生认知负荷，因为新信息被置于熟悉的背景时学生更容易接受 [1]。同时它也促进深度学习，使学生主动探索提问和解决问题，培养批判性思维和创新能力，情境化的学习方式增强学生的信心，学生感受到物理并非高深学问而是能使用在日常的实用科学。

二、高中物理力学教学中情境教学法的实践

（一）创设生活化情境，化解抽象难题

情境教学法的切入点生活化，它源于学生熟悉的日常经验，能迅速拉近物理与学生的距离，激活其前概念并引发认知冲突，为新知识建构提供基础，力学教学中，教师应善于从衣食住行、体育运动、家用电器等场景挖掘物理素材，比如讲授“共点力平衡”时，展示吊灯、晾衣架、塔吊等图片或视频，让学生思考这些物体静止时各部分受力如何；讲解“摩擦力”时，让学生体验不同路面（干燥、湿滑）行走的感受或观察汽车轮胎花纹设计，探究摩擦力的方向、大小和利弊；学习“抛体运动”时，分析篮球投篮、铅球投掷的运动轨迹。 教师不能仅仅描述现象，而要将生活现象引导学生用物理语言“物理化”，进行受力分析、运动学公式等解释，把感性经验上升为理性认识，这种路径可以化解抽象概念带来的理解障碍，同时深刻体会到“物理就在身边”，使学生增强学习亲切感与实用性，这种从生活走向物理的路径使学生对物理学习理解更深刻。

（二）设计探究性实验，重现发现过程

实验在物理学中是前提性的存在，探究性实验在情境教学法中是相当关键的载体，学生可置于类似科学家发现物理规律的真实情境中，全过程地亲历提出问题、猜想假设、设计实验、收集数据、分析论证与得出结论这些部分 [2]。力学教学阶段，应尽可能把验证性实验转化为探究性实验，在“探究加速度与力、质量的关系”（牛顿第二定律）时，不直接给出 F=ma 的结论，而是创设问题情境：“物体加速度的大小和它所受合外力以及自身质量的关系，如何定量研究。 引导学生就控制变量法的使用进行讨论，自主完成实验设计，例如借助气垫导轨降低摩擦、利用打点计时器或光电门测量加速度等，学生动手操作后记录相关数据，绘制 a-F、 a-1/m 图像，最终从数据中探究规律。学生在这一过程中不仅对定律深刻理解，其科学探究的严谨性、实验设计能力与数据分析能力也一并培养，教师在活动过程提供技术支持与安全指导，确保实验的严谨性和安全性，同时扮演引导者和促进者的角色。

（三）引入物理学史情境，启迪科学思维

物理学史包含丰富的科学思想与方法，为力学教学提供资源，将历史情境融入教学中，可展现科学发现的真实历程 [3]。比如在讲“牛顿第一定律”时，追溯亚里士多德观点到伽利略的“理想斜面实验”，帮助学生理解惯性概念和理想实验方法；讲“万有引力定律”时，讲述开普勒定律，展现牛顿将地面重力与天体运动统一的思维飞跃，这些内容可使学生了解知识生成脉络，体会科学发展的曲折与创造性，感悟质疑、求真、创新等科学精神，启迪科学思维，培养批判性思维与创新意识。

（四）借助现代技术手段，拓展情境维度

现代教育技术为情境教学的开展提供助力，传统教学在时空、安全和成本上的局限性也通过它实现突破，学习情境愈加丰富且互动性强，力学教学可以使用计算机模拟、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）和传感器等技术。像 Algodoo、PhET 等仿真软件可模拟天体运动、碰撞和振动这些力学过程，学生调节摩擦系数、速度、质量等参数，观察结果，进行“虚拟实验”；借助高速摄影或慢动作视频对自由落体、球类碰撞等现象进行分析，捕捉各种细微现象；通过情境广度和深度拓展，学习互动性、趣味性提升，多样化学习需求通过不同特性技术满足，使个性化学习在技术手段支持下实现。

结束语

高中物理力学教学中，情境教学法的优势与价值独特，运用生活化情境的创设、探究性实验设计、物理学史情境引入以及现代技术手段等多种形式，学生学习兴趣能够实现激发，学习难度可完成降低，科学思维与探究能力也能够培养。实际教学时，教师依据内容与学生特征灵活处理情境教学法，教学策略不断优化，教学质量实现提高，注重引导知识应用于生活，真正实现学以致用的目标。

参考文献

[1] 陈启友 . 情境教学法在高中物理教学中的应用——以力学教学为例 [J]. 数理天地 （ 高中版 ），2025，（12）：82-84.

[2] 尹华 . 高中物理教学中情境教学法的实践探究[J]. 新课程教学（ 电子版 ），2024，（17）：49-51.

[3] 曾凤炬 . 浅谈高中物理教学中情境教学法的运用 [J]. 名师在线 ，2024，（12）：52-54.