立德树人价值导向下高校思政课教学质量提升路径

引言

在当今全新时代下，高校教育改革发展也逐渐被人们所重视，尤其是思政课教学质量，会直接关乎学生三观的建设以及未来的发展。在新时代背景下，高校思政课开展中就需要以立德树人为基础价值导向，注重思想道德教育的重要意义，确保高校整体教学质量的提升。

一、高校思政课教学质量提升意义

（一）有利于提升学生信心

高校阶段学生具有较为独特的心理特点，这个阶段的学生正处于发展的关键时期，希望自己的观点得到他人的认可和赞同，所以在进行问题处理的过程中也会存在较大的差异性，对于这些问题，高校教师在对学生进行培养中就需要从多个角度进行分析，需要准确掌握学生的性格特点、生长环境、心理障碍，在对学生积极的引导下也能够起到对学生自信心培养的效果。而在立德树人价值导向下开展高校思政课教学，对学生进行道德素养引导中，能够帮助学生建立起一个正确的三观，学生的信心在无形当中也会得到显著提升[1]。

（二）有利于构建和谐校风

校园风气主要指的是在一所学校当中，学生和教师所共同构建出的一种和谐向上的良好学习氛围，在这种良好氛围构建中对学生具有十分积极的引导效果。但是高校阶段的学生具有较强的个性，教师在进行教学的过程中如果没有做好对学生科学的引导工作，就容易导致学生和教师出现分歧和矛盾，甚至会导致学生出现过激的不良行为，严重影响到校风构建效果，在立德树人视域下的高校思政课教学开展中，在对学生道德价值观念正确引导下，能够引导学生从不同的角度进行问题思考，也更加利于和谐校风的顺利构建。

二、立德树人价值导向下高校思政课教学质量提升策略

（一）积极普及道德素养知识

高校阶段学生社会经验有限，相比于成人更容易受到不良信息的影响，不利于其道德素养发展。所以在立德树人价值导向下的高校思政课教学开展中，应注重道德素养知识的普及，学生在掌握相应知识的基础上，才能够正确处理相关问题。对此，教师可灵活应用多种手段进行知识普及与教育活动开展，使学生在道德素养知识的引导下，形成正确积极的心态，以面对生活和学习中遇到的困难与问题。

例如，在思政课教学中，教师就可以通过视频、图像等形式普及思政课程当中存在的优良道德素养知识，介绍保持良好道德与素养的方法。在班级或学校中组织开展心理知识竞赛答题活动，调动学生学习和掌握道德素养知识的积极性，不断丰富学生的知识积累。通过多种途径实现道德素养知识普及，引导学生正确认识到在学习和生活中良好道德素养的重要意义，学会识别一些影响道德素养问题的因素，以更加积极的方式应对问题，从而在立德树人价值导向下确保思政课教学质量的全面提升。

（二）合理应用多种教学方法

在立德树人价值观引导下的高校思政课教学开展中，教师可以灵活应用多种教学方法，根据不同学生的性格特点、道德素养存在的问题选择合理的教学方法，这样更易于学生接受，教学效果也能得到保障 [2]。

例如，教师在将思政课教学开展中，就需要考虑到学生不同性格特点，如针对一些缺乏自信的学生，教师就可以通过线上手段来对学生进行思政教育，在思政教学开展中，对于学生存在的立德树人问题需给予学生积极的鼓励，引导学生分析存在的问题并且及时改善。对于一些焦虑的学生，教师则可以在对学生引导中，为学生播放一些舒缓心情的视频，然后帮助学生寻找产生焦虑的原因，并且针对性解决，在立德树人背景下，确保所有学生均能够得到价值观的培养，全面提升思政课教学质量。

（三）开展家校合作育人模式

在高校阶段思政课教学中，家庭也发挥着十分重要的作用，家庭环境、家长行为等会对高校生的道德素养产生潜移默化的影响。因此，教师在思政课教学开展中也需要重视家庭的作用与价值，促进家校合作，发挥协同教育作用，提升辅导效果。

例如，在学习有关亲情之爱的思政内容中，在立德树人背景下要想提升思政课教学质量，教师就需要积极为学生宣传亲情之爱知识，并且让学生放假在家庭当中感受真正存在的亲情之爱。教师还需要与家长保持良好的沟通关系，及时分享学生在校内的表现情况、思想动态、心理状态，及时询问家长学生在家庭中的表现。在立德树人价值导向下的高校思政课教学中，合理开展家校合作教育，思政课教学质量也会得到全面提升。

（四）应用互联网优化思政教育质量

在当今互联网背景下，人们进行日常生活交流中也更加便利，学生可以通过网络方式进行高效互动，所以教师在开展高校思政课教学中，也需要合理借助互联网技术，确保学生更加容易接受思政知识，教师可以通过微信群、线上平台等方式对学生进行引导，可以通过网络的方式和学生积极进行沟通，让学生通过互联网方式进行思政知识学习，还可以在网络上对学生进行心理疏导，以此来确保教学质量的提升。

例如在学习有关爱的思政内容中，教师就可以通过线上平台来为学生呈现出爱的独特意义和价值，让学生随时都能够体会到思政知识，如果部分学生出现了相关困惑，比如学生无法从生活中感受到爱的时候，教师也可以通过互联网的方式和学生进行沟通，给予学生足够的关爱，在互联网应用下的思政教育中，能够充分落实立德树人思想，思政课教学质量也会得到全面提升。

结语

伴随着当今科学技术的不断发展，一些不良思想观念也在不断侵袭学生的思想，高校作为教书育人的重要地方，就需要注重对学生思想层面的引导，帮助学生形成明辨是非的能力。因此，高校思政课教学开展中，需要在立德树人价值观引导下，对课堂教学积极创新，将思想教育放在首要位置，以此来培养学生正确的价值观，确保高校思政课教学质量的全面提升。

参考文献：

[1] 吴佳恒 . 立德树人价值导向下高校思政课教学质量提升路径 [J].才智 , 2024(3):33-36.

[2] 逯爽 . 树立”大思政课”观推动民办高校思政课高质量发展的路径 研究 [J]. 品位·经典 , 2024(7):87-90.