AI背景下应用型高校电商创业人才培养

摘要：当前，人工智能发展势头猛进，而与之密切相关的的电商行业也面临革新，各应用型高校创新创业人才的培养就显得尤为重要。本研究在观察当前国内外各应用型高校电商创业人才培养现状的基础上，发现目前存在缺乏善于利用AI技术的师资队伍，电商教学内容无法顺应时代潮流，电商课程体系不完善，缺乏真正意义上的教学实践平台等问题。研究表明，在一定程度上完善电商课程体系，落实AI操作技术教学，增设电商教学实践平台，积极促进校企合作，可以提升学生的创新创业能力，促进培养电商专业知识与AI应用能力融合的复合型人才。

关键词：人工智能；应用型高校；电商创业人才培养；课程体系优化；校企合作；创新创业能力

一、研究背景

1.1：研究背景

时代进步，AI技术早已悄无声息的潜入每一个行业，并改变不同的行业格局，尤其体现在电商领域，目前，电商的智能推荐系统，拥有强大的深度解读用户消费习惯和消费行为偏好的能力，并通过不断学习改进，精确的为用户提供极具个性化的商品推荐服务。所以，不论是用户调研、产品推荐，还是市场分析、供应链管理，AI无处不在，其最大限度的提升了用户体验，促使电商行业收益最大化[1][2][3]。

但是，随着AI技术在电商领域的广泛应用，也为电商人才带来了新的考验。电商创业人才需要融合AI技术应用能力和创新思维，才能跟进电商行业的革新，这就要求应用型高校在电商创业人才的培养上，必须紧跟行业发展的步伐，不断创新教育模式和方法，培养出更多具备AI技术应用能力的电商创业人才[4][5]。

1.2研究意义

在人工智能日益融入电商行业的背景下，探讨应用型高校电商创业人才的培养显得尤为重要。这一研究的深远意义主要体现在两大方面。

首先，随着AI技术在电商领域的广泛应用，如个性化推荐、智能数据分析等，具备AI技术应用能力的电商创业人才已成为市场的紧缺资源[6][7]。通过深入探讨和研究，我们可以为应用型高校在培养这类人才时提供更明确的目标和定位，优化其课程体系和教学内容，使其更加贴近行业实际需求，针对性地提升学生的创新创业能力，从而为社会输送更多高质量的电商创业人才[7]。同时，也可以为应用型高校提供有益的借鉴和参考，推动其在人才培养模式上的创新，提高人才培养的质量和效率[8]。

1.3研究现状

1.3.1 国外研究现状

在AI背景下，国外高校普遍重视将AI技术深度融入电商专业课程之中。通过引入案例教学、实践项目等多元化的教学方法，学生能够在真实或模拟的商业环境中，运用AI技术解决电商领域的实际问题，从而提升他们的创新创业能力[10]。例如，某些国外高校设立了专门的电商实验室，配备了先进的AI工具和软件，供学生进行数据分析、智能推荐等电商相关的实践活动。且国外高校在与企业合作方面也展现出积极的态势。通过高校与企业共同搭建实践平台，为学生提供更多的实践机会和创业资源[10]。

1.3.2 国内研究现状

相较于国外，国内学者主要聚焦于AI技术对电商行业产生的深远影响、电商创业人才培养模式的创新实践，以及课程体系与教学内容的优化调整等方面。越来越.多的国内应用型高校开始尝试将AI技术引入电商专业课程中。由于师资力量、教学资源等方面的限制，这些尝试总体上仍处于探索阶段。为了克服这些困难，一些高校开始寻求与企业的合作，虽然取得了一些初步成果，但仍存在诸多亟待解决的问题。例如，合作不够深入、资源分配不均等问题[11]。

二、AI背景下应用型高校电商创业人才培养现状

2.1人才培养模式分析

AI的应用为应用型高校培养电商创业人才带来了挑战。虽然部分高校在电商创业人才培养体系上有所改进，但仍然有待完善。例如，部分高校在此类课程和大赛过程中，过于注重理论教学或竞争结果，忽视了实践操作过程的重要性和对创业过程的深入指导。而且，高校与企业界的合作依然缺乏深度，以致于学生难以获得对其有实际需求的经验价值。为更好地适应AI时代的需求，应用型高校仍然需要不断完善电商创业人才培养模式，优化课程体系、推进校企合作向深度发展。

2.2人才培养问题分析

在人工智能技术日益成熟的背景下，应用型高校也面临电商创业人才培养的若干挑战，主要集中在课程体系、教学内容、实践平台和师资队伍等多个维度。首先，欠缺设置AI技术教学的相关课程，限制了学生接触最新AI技术的机会。其次，教学内容更新缓慢，电商行业千变万化，但部分高校的教学内容却一成不变，与市场实际需求差距明显。此外，电商创业实践平台匮乏，学生缺少体验真实电商业务场景的实践机会。最后，当前迫切需要加强的领域是师资队伍建设，许多应用型高校在AI技术应用能力方面的教师资源相对不足，难以为学生提供充分的指导。

三、 AI背景下应用型高校电商创业人才培养策略

3.1人才培养目标定位

AI背景下，培育电商专业知识和AI技术应用能力兼备的复合型人才是当下应用型高校迫切目标。为此，高校必须优先搭建一个全面的课程体系，该体系应将电商与AI技术紧密结合，并强化实践教学环节。并可以通过实验、实训和实习等多种途径，有效提升学生的实际操作能力和问题解决能力。同时，高校可以通过开设创新创业教育课程、邀请成功企业家分享经验等手段，激发学生的创新思维和创业激情。此外，高校还应重视与产业界的互动与合作，通过校企合作等模式，为学生开辟更多的实践平台和就业路径。

3.2课程体系与教学内容优化

当前，应用型高校必须对电商创业人才的课程体系和教学内容进行全方位的优化。首先，可以引入机器学习、深度学习、自然语言处理等高级AI课程，帮助学生深入理解AI技术的核心原理并掌握其应用，促进电商课程与AI课程相辅相成，构成完整的知识体系。其次，为保持教学内容的前沿性和实用性，可将最新的行业案例和研究成果引入课程教学中，并根据不同学生的需求，灵活采取线上线下相结合的教学模式，促进学习更加灵活高效。

3.3实践平台与创新创业能力培养

为保证学生实践能力和创新创业能力的提高水平，应用型高校应积极促进创新创业教育实践平台多元化。首先，高校可在与电商企业紧密的合作关系基础上设立实习基地，帮助学生收获电商行业运作的亲身体验经验，以增强其实际操作能力。其次，高校内部也应促进创新创业活动多样化，通过创业大赛或项目展示激发学生的创新思维和创业激情。此外，各高校可邀请电商专家或创业成功者来校进行讲座和交流，为培养具备实战经验和创新精神的复合型人才奠定基础。

3.4师资队伍与教学资源建设

为保障电商创业人才培养的质量，应用型高校应积极提升师资队伍的素质，不断积累教学资源。首先，应持续招揽熟悉AI技术应用、洞悉AI最新发展动态并积极应用于实践教学的专业教师。其次，应不定期组织创新创业教育课程培训和行业学术交流会，不断提升教师专业素养和教学水平。此外，高校还应利用教学技术，收集和整理各类优质教学资源，建立教学资源系统和在线学习平台，为学生提供便捷的学习通道。

四、实施路径与保障措施

4.1实施路径设计

为确保应用型高校的电商创业人才培养策略得到有效执行，计划了其实施路径。首先，人才培养计划应充分考虑AI技术与电商领域的深度融合，其课程体系需更加注重理论与实践结合，各阶段有明确的教学目标，教学成果可评估。其次，切实加强校企合作，寻求与电商企业的战略合作，共同建立实习基地，为学生提供真实的实践环境。同时，定期举办多样化创新创业竞赛活动，培养学生的创业意识和创新精神。最后，持续跟踪和评估人才培养效果，不断调整和优化人才培养方案，提升人才培养质量。

4.2政策支持与资金保障

政策扶持与资金保障为应用型高校人才培养策略的实施提供坚实的后盾。政府可制定优惠政策，激励高校与企业深化合作。例如，为参与产教融合项目的企业提供税收减免、贷款优惠等激励措施。同时，政府亦可设立专项基金，以支持高校AI与电商创业相关的教学改革和实践平台建设的发展。此外，政府可主导建立创业基金和投资基金，为电商创业人才提供启动资金和风险投资，减轻初创阶段的资金压力。

4.3产教融合与校企合作

产教融合与校企合作对于培养具备实践能力和创新创业精神的电商创业人才而言，至关重要。通过实习实训合作、项目合作、联合培养等多种形式的合作，可为学生提供宝贵的的实践经验和创业机会。而且，企业专家和高校的合作在促使进教育与产业深度融合的同时，也促使人才培养更加贴近市场需求。所以，高校应积极寻求与企业的长期稳定合作关系，结合双方优势资源，共同制定培养计划。

五、结论与展望

5.1研究结论

本研究深入分析了在AI背景下，应用型高校在电商创业人才培养方面的现状、存在的问题以及面临的挑战，并提出了一系列具有针对性的策略和建议。综合分析后得出以下结论：AI技术的快速发展为电商行业带来了机遇和挑战。应用型高校虽然是培养电商创业人才的重要基地，但存在诸多不足，其课程体系过时、实践环节不足、师资力量薄弱。针对这些问题，本研究建议增设与AI技术相关的操作课程、优化电商课程体系、强化实践教学环节以及加强师资队伍建设。通过实施这些策略，培养电商专业知识与AI应用能力融合的复合型人才，以更好地满足市场需求。此外，本研究也为应用型高校在AI背景下进行电商创业人才培养提供了参考和借鉴，有助于推动高校人才培养模式的改革与创新。

5.2未来研究方向与展望

针对AI背景下的应用型高校电商创业人才培养，未来研究可以进一步拓展和深化。例如，可以探索构建更为具体和细化的课程体系，结合各高校的实际情况，制定更具针对性的培养方案，提出更多创新性的实践教学模式和方法。此外，还可以关注AI技术在电商创业人才培养中的具体应用案例，分析成功案例和失败教训，为其他高校提供借鉴和参考。随着电商行业的不断发展和AI技术的持续进步，应用型高校电商创业人才培养将面临更多新的机遇和挑战。因此，未来研究应紧跟行业发展动态和市场需求变化，不断调整和优化人才培养策略，为电商行业输送更多高素质、高技能的电商创业人才，推动电商行业的持续健康发展。

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[9] 郭炬 数字经济背景下兴趣电子商务发展研究 长春金融高等专科学校学报 2022

[10] Olena Rayevnyeva;O Rayevnyeva The transformation of the country’s higher education system under the influence of migration processes 2023

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[13] 夏淑媛 AI赋能产业背景下人工智能类专业群人才培养实验改革实践 数字通信世界 2024

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[15] 梁丽君 罗隆 人工智能背景下高职五育并举的人才培养研究 2024

[16] 罗群会 “AI+大数据”发展背景下饲料企业跨境电子商务升级转型的机遇，挑战及路径 中国饲料 2023 10.15906/j.cnki.cn11-2975/s.20231035

[17] 沈裕杰 人工智能在高职电商专业的教学探索 2024

[18] 车思莹 浅析人工智能对电子商务转型的影响 科学大众 2018

[19] 何文强 一种基于AI的电商选品方法及系统

2024年四川省民办教育协会一般项目：《AI背景下应用型高校电商创业教育改革研究》（项目编号：MBXH24YB87）

2024年成都东软学院教研教改一般项目：《人工智能驱动下的电商创业课程教学改革探索与研究》（项目编号：NSUJG2024-077）