文化传承视阈下红色音乐文化融入高校党建工作的路径研究

引言

（一）时代背景：文化传承与党建创新的双重使命

党的二十大报告指出，需“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源”。高校作为文化传承与创新的主阵地，肩负着培育时代新人的历史使命。红色音乐文化作为中国共产党精神谱系的艺术载体，既蕴含革命历史记忆，又彰显民族文化自信，其融入高校党建工作，是落实立德树人根本任务、推动党建与文化传承深度融合的重要路径。

（二）理论价值：红色音乐文化的多维属性

红色音乐文化具有三重核心特质：其一，历史性，如《黄河大合唱》《绣红旗》等作品记录了革命历程，承载着集体记忆；其二，民族性，融合传统音律与红色叙事，体现中华文化的独特审美；其三，教育性，通过旋律与歌词传递理想信念，具备情感共鸣与价值引领功能。这种“以乐载道”的特性，为高校党建提供了鲜活的教育资源。

（三）现实意义：破解高校党建与文化传承的实践困境

当前高校党建存在内容同质化、形式单一化等问题，而红色音乐文化以其艺术性、感染力，可突破传统说教模式，增强党建吸引力。同时，在文化传承层面，青年学生对红色文化的认知多停留在文本层面，缺乏情感体验，红色音乐的沉浸式传播能深化其对文化内涵的理解，实现“入脑入心”的教育效果。

一、红色音乐文化融入高校党建的现状与问题

（一）高校党建中的红色文化应用现状

近年来，高校普遍重视红色文化育人，通过党课、实践活动等形式传播红色精神，但仍存在以下局限：载体单一化，主要依托场馆参观、理论讲座，缺乏艺术化表达。专业融合不足，未充分发挥艺术类专业优势。长效机制缺失，活动多为阶段性开展，缺乏系统性规划与成果转化。

（二）红色音乐文化的独特优势

与传统红色文化载体相比，红色音乐具有情感穿透力强，例如《我和我的祖国》激发集体共鸣、借助新媒体平台触达青年群体传播范围广、可通过创作、演出等形式深化参与实践延展性高等特点，其融入党建工作可激活“以美育人、以文化人”的独特功能。

二、红色音乐文化融入高校党建的三维路径构建

红色音乐作为“活态遗产”，通过旋律符号实现历史记忆的代际传递。在沙湾古镇采风时，支部成员亲身体验到粤剧《山乡风云》中蕴含的革命精神如何通过音律穿越时空。美育思政理论则揭示，如《象王行》的庄严旋律能有效激发文化自信。这些理论共同构成“双轮驱动”模型：红色音乐作为文化载体唤醒情感认同，党建工作提供组织保障形成长效机制。

（一）思想引领维度：专业赋能，深化红色文化认同

课程思政融合方面，在音乐专业课程中挖掘红色音乐元素，如分析《长征组歌》的创作背景与精神内涵，引导学生从专业视角理解红色文化。理论研究支撑方面，成立红色音乐文化研究小组，系统整理本土红色音乐史料，如广东革命根据地的民谣、抗战歌曲，形成研究成果并融入党建理论学习。师生共研机制方面，组织“红色音乐与党建”专题研讨会，鼓励师生合作开展课题研究，如红色歌曲的当代传播策略分析。音乐系开设“红色音乐赏析”微课，由专业教师结合专业解析《映山红》等作品的旋律结构与情感表达，将艺术分析与理想信念教育结合，提升理论学习的感染力。

（二）文化浸润维度：搭建平台，营造沉浸式育人环境

通过打造“红色音乐角”，陈列经典乐谱、唱片及演出影像，定期举办小型音乐会；建设线上平台，发布红色音乐故事短视频，拓展传播阵地；与如珠江钢琴红色音乐文化教育基地合作，开展“行走的党课”，通过实地参观、现场演奏等形式增强体验感；在国庆、建党节等节点举办红色音乐展演，如改编红色经典为音乐剧、合唱比赛等，营造仪式感。音乐系师生赴中国国家版本馆广州分馆开展“红色音乐中的党史”主题党日活动，在文物与音乐的交织中感悟历史，活动后学生自发创作歌曲《传承的旋律》，实现从“接受者””到“创作者””的角色转变。在番禺沙湾古镇，师生抚摸百年蚝壳墙，聆听老人哼唱的革命小调《农运小调》“农友团结紧哟，推翻旧世界 ...”这些濒临消逝的音符，这些鲜活素材最终创编成音乐剧《薪火·沙湾》，让沉睡的地方红色历史重焕生机。校园里，“会说话”的文化墙悄然竖立，聆听《绣红旗》背后的故事：江姐在狱中用被面绣制五星红旗时，狱友们轻声哼唱的正是这首旋律。

晨光微曦中，“班班有红歌”计划让《红旗颂》的号角代替起床铃，红色基因在日复一日的吟唱中渗入血脉。

三）实践创新维度：品牌塑造，推动”党建 + 专业”深度融合

组建“雅音志愿服务队”，深入乡村开展“高雅音乐下乡行”活动，将红色歌曲与乡村文化振兴结合，如为从化区乌土村创作村歌，融入红色元素与本土风情。以红色历史为题材，组织师生创作原创作品，如音乐剧《踵事增华，笃志奋进》，通过编创过程深化对红色精神的理解。与文化机构、中小学合作，建立红色音乐文化传播基地，开展“红色音乐进校园”活动，形成“高校——社会——中小学”协同育人链条。

三、实施成效

（一）育人实效显著提升

2025 年春季，音乐系学生递交入党申请书的数量激增，申请率显著提升。在思想汇报中，王同学写道：“乌土村陈伯跟唱时颤抖的双手，让我明白音乐不仅是艺术，更是薪火相传的使命。”更值得关注的是，专业课程思政融入率从 31% 提高到 80% ，《和声学》课堂分析《红旗颂》的和声进行，解读为何增四度音程能营造崇高感；《作曲技法》课要求学生用岭南音调创作红色主题。《绣红旗》沉浸式剧场，让革命者绣红旗的场景穿越时空重现舞台。

（二）创新突破形成示范

沙湾古镇采风的成果形成良性循环，收集的民谣经专业创编，通过下乡演出反哺民间。创建了“采风——创编——展演——反哺”四步循环模式，在沙湾古镇采集的民间音调，经创编后通过下乡义演反哺基层。在制度层面，红色艺术实践被纳入成长学时体系，学生排演的《绣红旗》，让狱中绣红旗的场景穿透时空，观众伸手可触虚拟的针线。

结语

红色音乐文化融入高校党建工作，是文化传承与党建创新的双向赋能。本研究构建的“思想引领——文化浸润——实践创新”三维路径，通过专业特性与党建需求的深度耦合，实现了从理论认知到情感认同、再到实践行动的递进式育人。未来，需进一步强化红色音乐文化的学术研究，拓展数字化传播路径，推动“党建 + 艺术+ 科技”的融合创新，为高校党建工作注入持久的文化动力。

参考文献：

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该论文为 2024 年度校级党建研究课题（编号：2024XDJ19）成果。