“三全育人”背景下高校寝室管理育人工作路径探索

“三全育人” 即全员育人、全过程育人、全方位育人，是新时代高校落实立德树人根本任务的重要理念。高校寝室作为学生日常生活与思想交流的重要场所，承载着独特的育人功能。然而，当前部分高校寝室管理仍存在重事务轻育人、管理主体单一、育人过程缺乏连贯性等问题，难以充分发挥寝室的育人价值。因此，探索“三全育人”背景下高校寝室管理育人工作路径，具有重要的现实意义。以浙江大学 “紫金港湾” 学生社区为例，其通过打造“一站式”社区育人模式，将思政教育、学业指导、生活服务等功能融入寝室管理，为学生提供了沉浸式育人环境，这充分证明了创新寝室管理育人模式的必要性。

一、当前高校寝室管理育人存在的问题

（一）育人主体协同不足

在高校寝室管理中，辅导员、宿管员、专业教师等育人主体各自为政，缺乏有效的沟通与协作机制。辅导员主要关注学生思想动态与学业情况，但对寝室日常事务参与较少；宿管员侧重于维持寝室秩序、处理设施维修等工作，育人意识和能力相对薄弱；专业教师与学生在寝室场景下的互动匮乏，未能将专业知识与育人工作有效结合。各主体间职责不清、协同不畅，导致育人合力难以形成。例如，某高校曾出现学生因寝室矛盾产生心理问题，辅导员未及时与宿管员沟通掌握情况，专业教师也未介入疏导，最终问题恶化，凸显了育人主体协同缺失的弊端

（二）育人过程缺乏连贯性

寝室管理工作往往呈现阶段性、碎片化特点，缺乏对学生从入学到毕业整个大学阶段的系统性育人规划。例如，新生入学时虽有寝室安全教育等管理活动，但后续缺乏持续跟进与深化；临近毕业阶段，对学生在寝室中的心理调适、职业规划引导等方面关注不足。这种缺乏连贯性的育人过程，难以满足学生在不同成长阶段的需求，影响育人效果。据调查，约 65% 的毕业生反映，大学期间寝室管理多注重纪律约束，在其求职迷茫期未得到有效指导。

（三）育人方式相对单一

当前高校寝室管理育人方式多以规章制度约束、定期检查评比为主，缺乏创新性和吸引力。如通过制定寝室卫生评分标准、违规电器检查等方式进行管理，过于强调规范和监督，忽视了学生的主体地位和个性化需求。同时，未能充分利用新媒体、文化活动等多样化载体开展育人工作，难以激发学生的参与热情，限制了育人功能的发挥。部分高校尝试引入智能门禁系统，却仅用于安全管理，未将其拓展为行为分析与成长引导的工具，造成资源浪费。

二、“三全育人”背景下高校寝室管理育人工作路径

（一）构建全员育人格局

整合辅导员、宿管员、专业教师、学生干部等多方力量，明确各育人主体在寝室管理育人中的职责与分工。辅导员要加强与学生的日常沟通，深入寝室了解学生思想动态，组织开展主题教育活动；宿管员需提升育人意识，在日常巡查中关注学生生活状态，及时发现并反馈学生问题，同时积极参与学生成长指导；专业教师可定期走进寝室，开展专业知识分享、学业指导等活动，将专业教育与思想教育相结合；发挥学生干部的桥梁纽带作用，鼓励其带头营造良好寝室氛围，协助开展自我管理与服务工作。此外，建立多方协同育人机制，定期召开联席会议，交流学生情况，共同制定育人方案，形成全员参与、协同合作的育人格局。例如，复旦大学推行 “书院导师制”，专业教师入驻学生书院，与辅导员、宿管员共同参与学生管理，实现知识传授与价值引领的融合。

（二）贯穿全过程育人理念

以学生大学四年成长周期为脉络，制定系统的寝室管理育人计划。在新生入学阶段，开展寝室文化建设活动，如 “最美寝室” 设计大赛、寝室公约制定等，帮助新生快速融入集体，培养团队意识与规则意识；大学中期，结合学生专业学习与职业发展需求，在寝室开展学术沙龙、职业规划分享会等活动，引导学生明确学习目标，提升综合能力；临近毕业阶段，关注学生就业、升学等方面的心理压力，组织就业指导、心理疏导等活动，帮助学生顺利完成角色转变。同时，建立学生成长档案，记录学生在寝室中的日常表现、参与活动情况等，实现对学生成长过程的全程跟踪与动态管理，为个性化育人提供依据。借鉴华中科技大学 “成长护照” 模式，将寝室生活中的各类经历量化记录，为学生综合素质评价提供数据支撑。

（三）推进全方位育人实践

在推进全方位育人实践中，通过多维度举措协同发力。一方面，加强寝室文化建设，打造 “书香寝室”“科创寝室” 等特色文化品牌，以主题文化氛围引导学生树立正确价值观与学习目标，定期举办寝室文化节，开展风采展示、故事分享活动，增强集体荣誉感与归属感，并引入“朋辈教育”理念，组织优秀与普通寝室结对帮扶，促进共同进步。另一方面，创新育人载体，借助新媒体技术搭建线上寝室管理育人平台，开发集成报修、卫生评分查询等功能的寝室管理 APP，提升管理效率；创建微信公众号、短视频账号，推送寝室生活指南等多元内容，拓宽育人渠道，同时运用 VR、AR 等前沿技术开展沉浸式教育活动，借鉴上海交通大学“虚拟社区”建设经验，以元宇宙技术构建线上寝室空间，实现跨地域云端育人。此外，完善制度保障体系同样关键，制定科学的寝室管理制度，明确学生权责，建立涵盖卫生、纪律、品德修养等多方面的多元化评价机制，将寝室表现纳入学生综合素质评价，同时完善激励机制，设立积分兑换制度，学生可凭参与寝室活动获取的积分兑换学习用品或实践机会，以此激发学生参与寝室管理育人的积极性，全方位推动育人目标的实现。

结语

“三全育人”背景下高校寝室管理育人工作路径的探索，是提升高校育人质量、促进学生全面发展的重要举措。通过构建全员育人格局、贯穿全过程育人理念、推进全方位育人实践，能够充分发挥高校寝室的育人功能，营造良好的育人环境。在实践过程中，高校需不断总结经验，根据学生需求和时代发展变化，持续优化管理育人工作路径，切实将“三全育人”理念落到实处。同时，随着人工智能、大数据等技术的发展，未来可进一步探索智慧寝室管理模式，实现育人工作的精准化与智能化。

参考文献

[1] 李芳 .“ 三全育人” 背景下大学生宿舍文化与学风建设 [J]. 现代商贸工业 .2021,(22)：73- 74.

[2] 王艳平 .“ 三全育人” 视域下高校辅导员推进学生寝室管理工作的问题及对策研究 [J]. 中外交流 .2021（2）：1419- 1420.